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《What’s your name?》PPT課件2

《What’s your name?》PPT課件2 詳細(xì)介紹:

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《What’s your name?》PPT課件2

一、說教材(Teaching material):

1、本課在教材中的地位 :

本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)三年級起始用第一冊《Module2  Unit2  What’s your name?》本單元是第一單元的延伸,在會(huì)說“Good morning. I’m . . .”和“How are you?I’m fine,thank you.”的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)“Good afternoon. What’s your name?  I’m . . .”的句型。課程安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。我通過讓學(xué)生在聽、說、做、玩中學(xué)習(xí)用英語問候,并詢問對方名字及介紹自己,進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2、教學(xué)目標(biāo):

技能與知識目標(biāo):

1、句型:Good afternoon .

What’s your name?

I’m . . .

2、詞匯: your   name   afternoon   Mr.   Ms.

3、能利用所學(xué)的對話進(jìn)行語言交流。

運(yùn)用能力目標(biāo):

1、能在不同時(shí)間段,正確地向他人問好。

2、能用“What’s your name?”來詢問他人姓名。并用“I’m ...” 進(jìn)行回答。 

文化、情感態(tài)度、策略目標(biāo):

1、尊重他人,有禮貌

2、Mr還表示對男士的尊稱;Ms.還表示對女士的尊稱。

3、通過歌曲培養(yǎng)孩子的樂感與美感,增強(qiáng)學(xué)科間的融合。  

... ... ...

二、說教法(Teaching methods):

教學(xué)有法,但無定法,英語有一句諺語:Education must be fun!根據(jù)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,小學(xué)階段的英語教學(xué)應(yīng)實(shí)施“趣味教學(xué)”,“以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體”。

本課時(shí)我采用情景交際法、提問法,激勵(lì)法,活動(dòng)教學(xué)法、游戲教學(xué)法,歌曲演唱法,做大量的練習(xí)鞏固法等。并結(jié)合多媒體輔助教學(xué),提供各種英語語境和真實(shí)的交際場合,讓學(xué)生從易到難,由淺入深地練習(xí),再利用游戲、歌曲等手段來實(shí)施教學(xué),使英語教學(xué)變得生動(dòng)形象,培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽、說、做、讀的能力。

三、說學(xué)法(Learning methods):

教法固然重要,但“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是當(dāng)今教育的根本所在。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚”。

我在教學(xué)使學(xué)生的個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)交替進(jìn)行,讓學(xué)生在動(dòng)、玩、樂的過程中主動(dòng)學(xué)、快樂學(xué)、輕松學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)接受知識的過程為主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程,多表揚(yáng)、勤鼓勵(lì)。同時(shí),我在學(xué)法上給予指導(dǎo),如糾正學(xué)生的發(fā)音,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力。 

... ... ...

四、說教學(xué)過程(Teaching procedure):

Step 1 Warm-up.(熱身)

運(yùn)用所學(xué)問候語如Hello./Hi./How are you?/ I’m fine,and how are you ? /Good morning ./I’m . . . 進(jìn)行師生間,男生女生間對話練習(xí)。

【Purpose:  通過師生之間的問候,拉近教師與學(xué)生之間的距離,男女生對話具有趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,活躍課堂氣氛,使學(xué)生很快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)!

Step 2. Leading in and Presentation(情境導(dǎo)入,呈現(xiàn))

1、Ms Meng:Hi, I’m Ms Meng . What’s your name?

Sam: Hello, I’m Sam.

2、Mr. Li: Hello! Good morning.

Ss: Good morning.

Mr. Li: What’s your name?

Ss: I’m…

【Purpose:  有趣的情境對話,變換角色吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣!

... ... ...

五、說板書設(shè)計(jì)(Blackboard design)

Module 2  Unit 2  What’s your name?

--Good afternoon.I’m . . .

--Good afternoon.

--what’s your name?

--I’m . . . 

【Purpose: 板書是課堂教學(xué)的重要手段,板書要簡潔明了,并能突出教學(xué)的重、難點(diǎn),為學(xué)生掌握知識和記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在設(shè)計(jì)板書時(shí)注意了這幾點(diǎn)!

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