《What’s your name?》PPT課件2
一、說教材（Teaching material）:
1、本課在教材中的地位 ：
本課是《新標準英語》小學(xué)三年級起始用第一冊《Module2 Unit2 What’s your name?》本單元是第一單元的延伸,在會說“Good morning. I’m . . .”和“How are you?Ｉ’m fine,thank you.”的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習“Good afternoon. What’s your name? I’m . . .”的句型。課程安排符合學(xué)生的認知規(guī)律。我通過讓學(xué)生在聽、說、做、玩中學(xué)習用英語問候，并詢問對方名字及介紹自己，進一步提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
2、教學(xué)目標：
技能與知識目標：
1、句型：Good afternoon .
What’s your name?
I’m . . .
2、詞匯： your name afternoon Mr. Ms.
3、能利用所學(xué)的對話進行語言交流。
運用能力目標：
1、能在不同時間段，正確地向他人問好。
2、能用“What’s your name?”來詢問他人姓名。并用“I’m ...” 進行回答。
文化、情感態(tài)度、策略目標：
1、尊重他人，有禮貌
2、Mr還表示對男士的尊稱；Ms.還表示對女士的尊稱。
3、通過歌曲培養(yǎng)孩子的樂感與美感，增強學(xué)科間的融合。
... ... ...
二、說教法（Teaching methods）：
教學(xué)有法，但無定法，英語有一句諺語：Education must be fun!根據(jù)《英語新課程標準》、學(xué)生的認知規(guī)律，小學(xué)階段的英語教學(xué)應(yīng)實施“趣味教學(xué)”，“以學(xué)生為主體，以活動為載體”。
本課時我采用情景交際法、提問法，激勵法，活動教學(xué)法、游戲教學(xué)法,歌曲演唱法，做大量的練習鞏固法等。并結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提供各種英語語境和真實的交際場合，讓學(xué)生從易到難，由淺入深地練習，再利用游戲、歌曲等手段來實施教學(xué)，使英語教學(xué)變得生動形象，培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽、說、做、讀的能力。
三、說學(xué)法（Learning methods）：
教法固然重要，但“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習”是當今教育的根本所在。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚”。
我在教學(xué)使學(xué)生的個體活動、小組活動、全班活動交替進行，讓學(xué)生在動、玩、樂的過程中主動學(xué)、快樂學(xué)、輕松學(xué)、變學(xué)生被動接受知識的過程為主動學(xué)習的過程，多表揚、勤鼓勵。同時，我在學(xué)法上給予指導(dǎo)，如糾正學(xué)生的發(fā)音，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力。
... ... ...
四、說教學(xué)過程（Teaching procedure）：
Step 1 Warm-up.（熱身）
運用所學(xué)問候語如Hello./Hi./How are you?/ I’m fine,and how are you ? /Good morning ./I’m . . . 進行師生間，男生女生間對話練習。
【Purpose: 通過師生之間的問候，拉近教師與學(xué)生之間的距離，男女生對話具有趣味性，調(diào)動學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛，使學(xué)生很快地進入英語學(xué)習狀態(tài)�！�
Step 2. Leading in and Presentation（情境導(dǎo)入，呈現(xiàn)）
1、Ms Meng：Hi, I’m Ms Meng . What’s your name?
Sam: Hello, I’m Sam.
2、Mr. Li: Hello! Good morning.
Ss: Good morning.
Mr. Li: What’s your name?
Ss: I’m…
【Purpose: 有趣的情境對話，變換角色吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。】
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五、說板書設(shè)計(Blackboard design)
Module 2 Unit 2 What’s your name?
--Good afternoon.I’m . . .
--Good afternoon.
--what’s your name?
--I’m . . .
【Purpose: 板書是課堂教學(xué)的重要手段，板書要簡潔明了，并能突出教學(xué)的重、難點，為學(xué)生掌握知識和記憶打下堅實的基礎(chǔ)。我在設(shè)計板書時注意了這幾點�！�
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