《秋天的懷念》PPT課件6
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。
2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物 形象。
3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。
1951年生于北京, 1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。
他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。
2002年,他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng),是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。
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帶著問題讀課文
1、讀準(zhǔn)“癱瘓、侍弄、整宿、 憔悴 、仿膳 、豌豆、訣別、爛漫、翻來覆去、絮絮叨叨”
2、課文寫母親關(guān)愛兒子是圍繞哪件事展開的?
讀一讀
癱瘓 侍弄 整宿 憔悴
仿膳 豌豆 訣別 爛漫
翻來覆去 絮絮叨叨
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二、再讀,感知母愛
1、閱讀課文第一節(jié),母親那句話深深刻在了我的心底?
咱娘倆在一起,好好兒活,好好兒活……
2、兒子是怎么不好好兒活的?
望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì) ——突然把面前的玻璃砸碎
聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁
媽媽讓我去看菊花,我會(huì)說——不,我不去!我可活什么勁!
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二、再讀,剖析情言
含義豐富 充滿情趣 意在言外
1、你最欣賞文中哪些詞、句、段?請(qǐng)勾畫出來讀一讀。
2、請(qǐng)你采用“我喜歡的是……,它給我……的感覺,用了什么描寫方法?”的句式,進(jìn)行賞析。
三、品讀,探究情緣
“又是秋天,妹妹推我去北?戳司栈ā|S色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。”怎么理解這句話的含義?
寫出了秋天的美,也寫了母愛的美,寫出了“我”不再自卑,能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)! 生動(dòng)形象的表現(xiàn)了我對(duì)生命的渴望,不放棄生命,和對(duì)母親的思念。 (寫出了我對(duì)母親的愛,寫出了“我”不再自卑,能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)……我對(duì)生命的渴望,抱著一絲的希望活了下來。“我”對(duì)母親的思念。)
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四、精讀,整理情物
1.文章多次提到菊花有什么作用呢?
2.如果你是作者,你會(huì)給文章起什么題目?思考作者為什么不用這些?如“懷念我的母親”、“母親的愛”、“秋天的悔恨”等等 。
文中多次提到菊花,有何用意?
母親帶我看花,是對(duì)生命的熱愛
菊花的淡雅高潔,是母親品質(zhì)的寫照
菊花熱烈深沉,是母愛的寫照
母親愛花,我看菊花是對(duì)母親的緬懷
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主旨
課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事,歌頌了偉大而無私的母愛。
合作探究
課文為什么不以《懷念母親》為題,卻以《秋天的懷念》為題?
拓展與延伸
1、又是秋天,當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像,他會(huì)說些什么呢?
母親,兒子來看您了。自從您秋天走后,我和妹妹都懂了您的話,您放心吧,我倆在一塊,一定會(huì)好好兒活。
2、學(xué)習(xí)了這篇課文,你一定會(huì)有更多更深的感受,此刻你最想說的是什么?
是啊!母愛多么偉大! 媽媽每天忙這忙那,還不都是為了我們!有時(shí)候,我們不耐煩地嫌她嘮叨,F(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。 小時(shí)候,媽媽把好的都留給我們,長(zhǎng)大后,我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽,幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。 媽媽,在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月,我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花!
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六、布置作業(yè)
筆尖生情。在學(xué)完本文之后,我們被文中“母親”的偉大母愛所打動(dòng),我們會(huì)不由自主的想到我們的媽媽對(duì)我們所做的一切,此刻我們也想歌頌一下自己的媽媽。請(qǐng)以《媽媽,我想對(duì)您說》為題,寫一封信。
作業(yè):
1、我想,你學(xué)習(xí)了史鐵生的《秋天的懷念》,你一定想對(duì)你的母親說點(diǎn)什么,請(qǐng)你以《媽媽,我想對(duì)您說》為題,寫一篇文章。
2、課外閱讀《我與地壇》。
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