《鎖不住的心》PPT課件
說一說：同學(xué)們,請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想：平時(shí)你有沒有自由自在玩耍的時(shí)間？在玩耍與學(xué)習(xí)的問題上你的父母和你有沒有不同意見？你又是怎么做的？
生字
鎖(suǒ)鎖門 鎖眼兒
枕(zhěn)枕頭 枕巾
絨(róng)絨毛 鴨絨
椅(yǐ)桌椅 椅子
拴(shuān)拴住 拴馬
... ... ...
初讀要求：
1、帶著問題通讀課文。讀準(zhǔn)字音，
2、邊讀邊思考：文中的孩子因?yàn)槭裁词虑�，在什么情況下，和媽媽說的這番話？
第一小節(jié)：
媽媽，您以為鎖住屋門
就鎖住了我的心，
我就不會(huì)去池塘邊看青蛙，
老老實(shí)實(shí)地捧起課本？
綠紙片就是我的青蛙，
池塘就是裝滿水的臉盆，
青蛙在水里跳來跳去，
“咕哇咕哇”，吐出好聽的聲音。
第二小節(jié)：
媽媽，您以為鎖住屋門
就鎖住了我的心，
我就不會(huì)去看小鳥的窩，
老老實(shí)實(shí)地捧起課本？
啊，衣架就是大樹，
做鳥窩用綠色的枕巾，
絨鳥就是真的小鳥，
它們展翅飛上了白云。
... ... ...
請(qǐng)思考：
1、文中的媽媽希望孩子怎么樣？
2、文中的孩子渴望什么?
3、他是怎樣去實(shí)現(xiàn)的？
面對(duì)緊鎖的屋門，孩子有什么樣的反應(yīng)？
孩子一次次發(fā)出無聲的吶喊，渴望接觸自然的心又怎能被輕易鎖住？
孩子的思緒越飄越遠(yuǎn)，奇妙的想象，真實(shí)的心理活動(dòng)，為鎖不住的心做了最好的注釋
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課文內(nèi)容：
這是一首現(xiàn)代兒童詩(shī)，以兒童和媽媽說心里話的方式表達(dá)了孩子熱切地渴望沖破“牢籠”、擁抱自然的真摯情感，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)應(yīng)該正視孩子的合理要求，這樣才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的健康兒童。
課文的寫作方法：
課文以對(duì)兒童細(xì)膩的心理描寫，向我們講述了一個(gè)蘊(yùn)含深意的故事，表現(xiàn)了一個(gè)少年兒童渴望了解自然的真實(shí)情感。這種寫法就是把人物在一定環(huán)境下心里想什么、怎么想的、為什么這樣想等，通過文字描繪出來。如“綠紙片就是我的青蛙，池塘就是裝滿水的臉盆，青蛙在水里跳來跳去，‘咕哇咕哇’，突出好聽的聲音” ……
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