《送別冰心》PPT課件
我會(huì)讀：
肅穆、文壇、大廳、拾級(jí)而上、
悼念、榮譽(yù)、葬禮、銘刻、鑄成、
緩慢、身軀、凝重、氣氛、慈祥
默讀課文,文章可劃分成哪三大部分？分別講了什么意思。
1999年3月19日，在北京八寶山第一告別室里沒(méi)有黑紗，沒(méi)有白花，充溢著 靈堂四周的，是大海一般的蔚藍(lán)和玫瑰一般的鮮紅。告別室的靈堂內(nèi)擺滿(mǎn)了鮮花和花籃，走進(jìn)靈堂，耳邊響起的不是哀樂(lè)，而是大海的波濤聲，海鷗翱翔的歡叫聲，管風(fēng)琴與小號(hào)的幽雅旋律從遙遠(yuǎn)的天際飄搖而來(lái)……安臥在鮮花叢中的是被黨和人民評(píng)價(jià)為“20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師，忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者，著名的社會(huì)活動(dòng)家，中國(guó)共產(chǎn)黨的親密朋友”——“冰心奶奶”。
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默讀課文：
（1）文中前兩個(gè)自然段介紹了冰心送別儀式的獨(dú)特之處是什么？
（2）說(shuō)說(shuō)作者是按照什么順序來(lái)寫(xiě)悼念儀式的？從哪自然段開(kāi)始的？
（3）課文都寫(xiě)到了哪些人物？人們用什么來(lái)為冰心老人送別的？
你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的靈堂是什么樣子？而本文的呢？
為什么會(huì)設(shè)計(jì)成這樣的靈堂？是誰(shuí)為她設(shè)計(jì)的？
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前兩個(gè)段與第十二自然段有什么相似之處？這樣寫(xiě)有什么好處？
前后文呼應(yīng)，為了更凸顯冰心老人的人格魅力。
默讀課文，了解人們是怎樣為老人冰心送別的，體會(huì)人們對(duì)冰心的悼念之情。
走在最前面的是一群白發(fā)蒼蒼的老者，他們來(lái)自各民主黨派，其中有些人已行動(dòng)不便，但依然在親人的攙扶下顫顫巍巍地前來(lái)送別。
1999年3月19日，這是北京入春以來(lái)最冷的一天。一大早，八寶山第一告別室門(mén)外就已是熙熙攘攘，人頭攢動(dòng)。院子里、大廳內(nèi)掛滿(mǎn)了中外人士的詩(shī)詞悼文和白色挽聯(lián)。
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冰心老人安詳?shù)刈吡�。老人一生給予了大家無(wú)限的愛(ài)，如今也帶著大家的愛(ài)遠(yuǎn)行了。
讀完《送別冰心》，我感到了_____。
老人雖然走了，但是她把_____留在了人間，留在了幾代中國(guó)人的心里……直到千秋萬(wàn)代。
拓展延伸：
冰心奶奶去世后，許許多多的人為她動(dòng)容，為她流淚。人們?cè)谧窇浿@位世紀(jì)老人，回味著她那撒播人間的真愛(ài)。
冰心的作品，顯示愛(ài)和美的力量。 ——雷潔瓊
愛(ài)，具有巨大的生命力，它是一顆稚嫩的幼芽，卻能推開(kāi)堅(jiān)硬的石頭，長(zhǎng)出綠葉，挺直身軀，帶給世界真善美。——葛翠琳
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對(duì)冰心老人說(shuō)的話：
您沒(méi)有走，不能走，不會(huì)走！盡管在2月28日那個(gè)星光燦爛的夜晚，我們已經(jīng)在北京醫(yī)院和您告了別。但是，我總覺(jué)得您只不過(guò)是又一次安詳?shù)厮�，又一次在熟睡中做著極其歡快而絢麗的夢(mèng)，飄飄然到處遨游，會(huì)見(jiàn)已故或久別的親朋，飽覽五洲四海的奇境……
冰心大姐！您愛(ài)這大千世界，愛(ài)大海，愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)鮮花，愛(ài)草地，愛(ài)兒童，愛(ài)您身邊的親人，愛(ài)您家鄉(xiāng)壯麗秀美的山山水水，愛(ài)您這多災(zāi)多難正在奮起的祖國(guó)，愛(ài)在這塊土地上世世代代奮斗不息的人民。在這個(gè)地球上，有太多的人和事讓您牽掛，讓您惦念。您不會(huì)，也不能就這樣離開(kāi)我們！
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