《風(fēng)雪重圍》PPT課件
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民進(jìn)行了堅(jiān)苦卓絕的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國(guó)大地上發(fā)生了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡，涌現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)民族英雄。今天，我們要學(xué)習(xí)的《風(fēng)雪重圍》，就是發(fā)生在抗戰(zhàn)中一個(gè)真實(shí)的故事。
楊靖宇（1905——1940）,原名馬尚德，字驥生，漢族，河南省確山縣人，中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，軍事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍的創(chuàng)始人之一，東北抗日聯(lián)軍的主要?jiǎng)?chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，1932年，受命黨中央委托到東北組織抗日聯(lián)軍，歷任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職。率領(lǐng)我東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間，他身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，屢立戰(zhàn)功，在冰天雪地，彈盡糧絕的緊急情況下，最后孤身一人與大量敵人周旋戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲。楊靖宇將軍是中華民族的驕傲，被評(píng)為100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范之一。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讀通順課文，理解課文內(nèi)容。
2.抓住重點(diǎn)詞句品讀，感知英雄楊靖宇的精神品質(zhì)。
3.領(lǐng)悟課文寫(xiě)人記事的寫(xiě)作方法。
字詞
1·殲滅（jiān）
2·潛伏（qián）
3·圍剿（jiǎo）
4·寡不敵眾（guǎ）
1·殲滅：消滅（敵人）
2·潛伏：隱藏，埋伏
3·叮囑：再三囑咐
4·咬牙切齒：形容嫉妒仇視或憤恨
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課文分析
第一部分（1）：簡(jiǎn)介1939年冬抗聯(lián)的戰(zhàn)斗形勢(shì)。
第二部分（2—13）：具體寫(xiě)了楊靖宇帶領(lǐng)小分隊(duì)怎樣跟敵人周旋，直至壯烈犧牲。
第三部分（14、15）：楊靖宇犧牲后，日本指揮官都佩服他是條好漢，人們永遠(yuǎn)懷念他。
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“同志們，這樣說(shuō)是不對(duì)的，我們多活一個(gè)人，就多一份革命力量！”楊靖宇堅(jiān)定地說(shuō)。
思考：楊靖宇又是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的？你又有什么感受？
情況十分危急，敵人采取“拉網(wǎng)”戰(zhàn)術(shù)，從四面八方包圍上來(lái)，同志們不愿分散突圍。“堅(jiān)定”表現(xiàn)他對(duì)革命的勝利充滿(mǎn)信心，盡一切努力為革命保存力量。
楊靖宇見(jiàn)傳令兵手里拿著一件舊皮襖，馬上嚴(yán)肅地問(wèn)：“哪里弄來(lái)的？是不是違犯了紀(jì)律？”
思考：楊靖宇是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的？你有什么感受？
在氣候惡劣，條件艱苦，形勢(shì)危急的情況下，楊靖宇還嚴(yán)肅地批評(píng)傳令兵，說(shuō)明他治軍嚴(yán)明；當(dāng)他了解情況后，便將舊皮襖給了一個(gè)傷病員，體現(xiàn)了他愛(ài)兵如子。
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