《袁隆平訪談錄》PPT課件
2004年感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞
他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，他仍然只是專注于田疇chóu.淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽chù千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。
袁隆平院士,1930年9月出生于北京，漢族，江西德安人。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開(kāi)始雜交水稻研究，1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院，1978年晉升為研究員，被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任 。
... ... ...
1、用自己喜歡的方式朗讀課文，認(rèn)讀課文中的生字詞，讀通句子。讀懂內(nèi)容。
嚴(yán)峻（jùn):嚴(yán)重。挫（cuò)折：失敗、失利。
偏僻（pì):遠(yuǎn)離人口集中居住的地區(qū)或遠(yuǎn)離交通要道。
抽穗（suì)。稻稈（gǎn)。
拍攝（shè)。
童心未泯（mǐn):泯，消滅，喪失。形容袁隆平樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。
領(lǐng)域（yù):學(xué)術(shù)思想或社會(huì)活動(dòng)的范疇。
老驥（jì)伏櫪（lì):比喻有志的人雖然年老仍有雄心 壯志。
2、學(xué)習(xí)課文，我會(huì)思考：
①、文章在形式上有什么特點(diǎn)？
②、主持人從哪些方面對(duì)袁隆平進(jìn)行了采訪？
③、我們通過(guò)閱讀作者的采訪，有些什么樣的感悟？
... ... ...
我會(huì)回答問(wèn)題
1、文章在形式上有什么特點(diǎn)？
文章是訪談錄，記錄了采訪的過(guò)程。是以主持人提問(wèn)，被采訪者回答的形式來(lái)組織材料的。
2主持人從五個(gè)方面對(duì)袁隆平進(jìn)行了采訪
①“是什么促使您從事這項(xiàng)研究呢？”( ）
②“您的探索之路一定充滿了艱辛吧？”( ）
③“您覺(jué)得，這個(gè)電視劇里的袁隆平是您嗎？”（ ）
④“除了能吃苦以外，搞科學(xué)研究還有什么是最重要的？”（ ）
⑤“您能說(shuō)說(shuō)自己取得成功的經(jīng)驗(yàn)嗎？”（ ）
3、我們通過(guò)閱讀作者的采訪，有些什么樣的感悟？
感知科學(xué)探索的艱辛，感悟科學(xué)家的創(chuàng)新精神和一往無(wú)前的壯志。
... ... ...
拓展延伸
1、怎樣寫訪談錄？寫訪談錄的關(guān)鍵是什么？
2、從主持人對(duì)袁隆平的采訪中你受到了哪些啟示和教育？
補(bǔ)充知識(shí)
1、袁隆平的精神和品質(zhì)。
①、創(chuàng)新，是中國(guó)雜交水稻第一人。
②、時(shí)刻關(guān)心人民，他解決了世界五分之一人口的溫飽問(wèn)題。
③、淡泊名利，如果他申請(qǐng)專利的話，或許他現(xiàn)在是中國(guó)最富有的人，可是他卻把專利無(wú)私的貢獻(xiàn)給國(guó)家。
④、對(duì)藝術(shù)的追求，他擅長(zhǎng)小提琴，平時(shí)喜歡廣博群書。
⑤、簡(jiǎn)樸，即使成為百萬(wàn)富翁，他的生活依舊簡(jiǎn)樸。
2、關(guān)于奉獻(xiàn)的名人名言。
①、對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是吧自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。——蘇霍姆林斯基
②、把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把荊刺留給自己！——巴爾德斯
③、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻(xiàn)。——松下幸之助
... ... ...
課外作業(yè)：
利用課余時(shí)間對(duì)父母、老師、朋友、同學(xué)進(jìn)行一次采訪練習(xí)，并做好采訪記錄，然后班上評(píng)選“優(yōu)秀小記者”和“優(yōu)秀材料”。
關(guān)鍵詞：袁隆平訪談錄教學(xué)課件，湘教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件下載，五年級(jí)語(yǔ)文幻燈片課件下載，袁隆平訪談錄PPT課件下載，.PPT格式；
