《故鄉(xiāng)的蘆葦》PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．主動(dòng)認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
3．理解課文內(nèi)容，了解故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿利?nbsp;
樊發(fā)稼，詩人、文學(xué)評論家。1937年生，上海人。 1957年畢業(yè)于上海外國語大學(xué)。中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員、研究生院文學(xué)系教授，中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員、兒童文學(xué)委員會(huì)副主任，中國文學(xué)研究會(huì)會(huì)長。
同學(xué)們，你們見過蘆葦嗎？誰給大家講講蘆葦是一種怎樣植物？
蘆葦，多年水生或濕生的高大禾草，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，世界各地均有生長，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥。
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自學(xué)指導(dǎo)一：
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出自己喜歡的詞并用符號標(biāo)出來。
2．用自己的語言概括：課文主要寫什么內(nèi)容，是按什么順序敘述的？
3．交流認(rèn)識的生字和多音字。讀準(zhǔn)字音：曳 拂 純 哨 ; 重點(diǎn)注意：翼 魂 逸的寫法。
讀一讀，認(rèn)一認(rèn)
燦若群星 芬芳 魂?duì)繅衾@ 飄拂
飄逸 哨子 帆葉 小心翼翼
純真 紡織娘 觸須
縱橫交錯(cuò) 樸實(shí)無華
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作者描寫了故鄉(xiāng)的哪些景色？抓住了這幾種事物的什么特點(diǎn)?
那密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的清清亮亮的小河；
那燦若群星、叫不出名兒得各種各樣的芬芳的野花；
那望去像鋪滿碎金似的一畦畦油菜花；
那郎朗秋空下熠熠耀目、潔白如云的棉花……
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自學(xué)指導(dǎo)二
1、閱讀課文的2至7自然段，思考;作者描寫了故鄉(xiāng)的哪些景色？抓住了這幾種事物的什么特點(diǎn)?
2、自讀第8-9自然段，邊讀邊在書上畫出體現(xiàn)蘆葦特點(diǎn)的詞語。
3、自由朗讀課文第10-13自然段，思考：
作者在這部分中寫了幾件童年趣事?并添加小標(biāo)題，圍繞著課后1題，仔細(xì)閱讀，說說你從哪些地方感受到了這些歡樂。（要求細(xì)心讀書，邊讀邊思考，還要?jiǎng)庸P畫圈。要理清課文層次，按段落來說。）
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憶趣事
1.自由朗讀課文第10-13自然段，說說你的感受。
作者在這部分中寫了幾件童年趣事?并添加小標(biāo)題
第一件是用蘆葉吹出鳥鳴似的歌聲，第二件是用蘆葉制作小船，第三件是在蘆葦叢中捉紡織娘玩。
畫出體現(xiàn)童年歡樂的語句或詞語？這三件事中你最喜歡哪一件？為什么？
2.第一件事。
（1）蘆葦給“我”和小伙伴們帶來了歡樂，這種歡樂來自蘆葉吹出的音樂。省略號有什么作用？你能想象當(dāng)時(shí)他們吹蘆葦時(shí)會(huì)是什么樣嗎？
（2）你能讀出他們當(dāng)時(shí)那種快樂的心情嗎？（指導(dǎo)朗讀）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的講述，說出制作蘆葉船的幾個(gè)步驟嗎？
（2）他們是怎樣試航的？誰能來表演一下他們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作？
小心翼翼、歡呼雀躍
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總結(jié)提升
1.課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿�，又寫了童年的快樂，那么課文主要是圍繞一個(gè)什么意思來寫呢？
2.課文中哪些話直接表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的懷念？
3.談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的美景和在家鄉(xiāng)的趣事。
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