《中華文化的勃興(二)》國家的產(chǎn)生和社會的變革PPT課件7
孔子 儒家學派創(chuàng)始人
（大思想家、大教育家）
政治主張：“仁”“愛人”“為政以德”
教育成就：
創(chuàng)辦私學
“有教無類”
“因材施教”“知之為知之，不知為不知”
“溫故知新”
文化成就：
整理古籍 《詩經(jīng)》、《尚書》編《春秋》
言論記錄在《論語》
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想一想：
1、百家爭鳴始于什么時候？
2、百家爭鳴局面出現(xiàn)的原因（背景）是什么？
3、你認為在當時的情況下，哪一家的觀點最適應新興地主階級（奪權后的統(tǒng)治階級）的需要？
參考答案：
1、始于春秋末，鼎盛于新興地主階級登上統(tǒng)治地位的戰(zhàn)國時期。
2、背景：
（1）處于春秋戰(zhàn)國的大變革時代，不同的人立場不同，解決問題的看法也不同，容易產(chǎn)生不同的派別。
（2）新興地主階級維護統(tǒng)治、增強爭霸實力的需要。
（3）私人辦學盛行，為各派學說的傳播提供陣地。
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看書填表
儒家
孟子 “仁政”，“民貴君輕”；反對兼并戰(zhàn)爭
荀子 “制天命而用之”
墨家
墨子 “兼愛”、“非攻”；舉賢；節(jié)儉
道家
莊子 痛恨社會不合理現(xiàn)象；樂天安命
法家
韓非 主張改革；君主集權；以法治國
兵家
孫臏 強調戰(zhàn)前準備；論述以少勝多的作戰(zhàn)方法
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