《質(zhì)量守恒定律》化學方程式PPT課件7
問題
1、化學反應(yīng)的實質(zhì)是什么？
2、怎樣判斷化學反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？
化學變化發(fā)生時，一定有新物質(zhì)生成，還會伴隨著能量的釋放或吸收，有時還 會發(fā)生顏色變化、或生成沉淀、產(chǎn)生氣體等現(xiàn)象。
提出問題：
當物質(zhì)發(fā)生化學變化生成新物質(zhì)時，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相比較，存在什么樣的關(guān)系？
火柴燃燒只剩下灰燼；酒精燃燒連灰燼都沒有留下；生銹的鐵釘質(zhì)量比未生銹時的質(zhì)量大……
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讓我們用實驗和智慧來求證吧！
(1)觀察反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)；
(2)觀察反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象?
(3)反應(yīng)前和反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒有變化?
方案一：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:
（1）在錐形瓶中放一小塊白磷
（2）稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
（3）點燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象
（4）冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
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想一想
1、錐形瓶底部為何要鋪細砂？
（防止集氣瓶底炸裂）
2、玻璃管有何作用？
（引燃白磷）
3、氣球有何變化？為何有此現(xiàn)象？
（氣球鼓起后癟掉。氣體熱脹冷縮）
4、能否將玻璃管換成玻璃棒，一端不系氣球？
（不能，由于氣壓過大，瓶塞易被沖出）
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水的電解:
你來分析：氫氣在氧氣中燃燒生成水，微觀解釋。
守恒原因：化學反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改變。
質(zhì)量守恒的實質(zhì)是，化學反應(yīng)前后；
1、宏觀；物質(zhì)的總質(zhì)量不變，元素的質(zhì)量和元素的種類不變。
2、微觀；原子的種類、數(shù)目，質(zhì)量都不變
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課堂練習:
1、在化學反應(yīng)中為什么會質(zhì)量守恒呢？
在一切化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子數(shù)目沒有增減，原子質(zhì)量也沒有變化，所以化學反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和必然相等。
2、從化學反應(yīng)的過程可以看出，質(zhì)量守恒定律可以理解為“六個不變”、“兩個一定變”“一個可能變”：
“六個不變”：物質(zhì)總質(zhì)量、元素種類、各元素質(zhì)量（宏觀）、原子種類、原子數(shù)目、原子質(zhì)量（微觀）
“兩個一定變”物質(zhì)的種類（宏觀）分子的種類（微觀）
“一個可能變”分子數(shù)目（微觀）
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二，化學方程式
誰能回答？
1.鎂條在空氣中燃燒后質(zhì)量增加了
2.水電解后質(zhì)量減輕了
3.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁了
自學P96 —97內(nèi)容思考:
(1)什么是化學方程式？
(2)化學方程式表示的意義有哪些？
(3)怎樣讀化學方程式？
(4)從化學方程式中知道哪些信息？
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質(zhì)的含義：碳和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
量的含義：
1、每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳
2、每一個碳原子和一個氧分子反應(yīng)，生成一個二氧化碳分子
化學方程式的意義
質(zhì)
①碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)，生成二氧化碳。
②一個碳原子與一個氧分子反應(yīng)，生成一個二氧化碳分子。
量
③每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。
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用化學式來表示化學反應(yīng)的式子--化學方程式
化學方程式的意義:
質(zhì)的意義
① 表示反應(yīng)物、生成物
② 表示反應(yīng)條件
量的意義
③ 表示反應(yīng)物和生成物間的質(zhì)量比
④ 表示參加反應(yīng)和生成的各微粒的數(shù)量關(guān)系
其他:a.化學變化中分子可分,原子不可再分;b.化學變化中元素種類、原子種類、數(shù)量都不變。
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