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《學(xué)習(xí)新天地》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏PPT課件3

《學(xué)習(xí)新天地》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏PPT課件3 詳細(xì)介紹:

《學(xué)習(xí)新天地》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏PPT課件3《學(xué)習(xí)新天地》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏PPT課件3

《學(xué)習(xí)新天地》把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏PPT課件3

引言

七年級(jí),不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校,認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué),還意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。在這里,我們將了解電的神奇、化學(xué)式的奧妙,將領(lǐng)略世界各地的幾土人情,欣賞名山大川的雄奇壯偉,將明白生命為什么這么美,花兒為什么這么紅………初中的學(xué)習(xí)生活,將為我們開(kāi)啟許多奇妙的知識(shí)世界之門(mén)。

一.學(xué)習(xí)新特點(diǎn)

比一比(或歸納一下):

(一)初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同呢?

(二)比起小學(xué),初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?

初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn):

學(xué)習(xí)科目增多,難度加大;

老師講課的方法變了,速度快了;

課外作業(yè)多了,要求高了;……

困惑與煩惱:成績(jī)不如以前了?

語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科不知道該怎么學(xué)?

記住的東西總愛(ài)忘,怎么辦?

錯(cuò)了的東西還錯(cuò),該怎么辦? 

... ... ...

二.做學(xué)習(xí)的管理者

有效方法與策略之一:學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

中學(xué)生,應(yīng)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴(lài),成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。

有效方法與策略之二:提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)的過(guò)程包括很多環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中。那么,怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?

只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,如課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

有效方法與策略之三:科學(xué)安排時(shí)間

隨著初中學(xué)習(xí)科目的增多,難度在加深,科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間就顯得十分重要。如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃,有計(jì)劃地學(xué)習(xí),就可以做到心中有數(shù),從容不迫。

不科學(xué)安排時(shí)間,會(huì)有什么后果?

... ... ...

結(jié)論:

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,種種方式各有特點(diǎn)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)方式的劃分是相對(duì)的,并不表明每個(gè)人只是一種類(lèi)型的學(xué)習(xí)者。特別是在學(xué)習(xí)逐步深化的過(guò)程中,我們可能會(huì)采取不同的學(xué)習(xí)方式,只不過(guò)其中的一些方式讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更愉快、更有效率。

只有在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中,才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。方法出效益,勤奮出天才。

老師的教學(xué)是否也各有特色呢?

我們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn),那么老師的教學(xué)是否也各有特色呢?答案是肯定的。因?yàn)槔蠋熞灿凶约旱膫(gè)性,這在他們的教學(xué)中會(huì)自然地反映出來(lái)。

... ... ...

選擇題:

1、小云進(jìn)入初中后仍然在認(rèn)真學(xué)習(xí),可成績(jī)卻明顯下降,為此他應(yīng)該(  )

A、讓父母安排他的時(shí)間,看著他學(xué)習(xí)

B、投入全部時(shí)間,不從事其他活動(dòng)

C、制定計(jì)劃,改變學(xué)習(xí)方法

D、有選擇的學(xué)習(xí)感興趣的科目

2、上初中后,如果遇到老師的上課方式不適合自己時(shí),最好的解決方法是(   )

A、不聽(tīng)這位老師的課,另請(qǐng)家教補(bǔ)課

B、放棄這位老師所教的科目,認(rèn)真學(xué)好其他科目來(lái)彌補(bǔ)

C、投訴這位老師,堅(jiān)決要求其改變教學(xué)風(fēng)格來(lái)適應(yīng)自己

D、結(jié)合這位老師的教學(xué)實(shí)踐,努力找到適合自己的學(xué)校方法

3、孔子是我國(guó)古代教育思想的奠基人,他在《論語(yǔ)》中指出學(xué)習(xí)要“溫故知新”,這個(gè)成語(yǔ)告訴我們一個(gè)學(xué)習(xí)上的好方法是(    )

A、課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)

B、要科學(xué)的安排好學(xué)習(xí)時(shí)間

C、在課后及時(shí)復(fù)習(xí)舊的學(xué)習(xí)知識(shí),可以得到新的理解和體會(huì)

D、要把小學(xué)舊的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到新的學(xué)習(xí)中來(lái)

... ... ...

判斷:

1、每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,種種方式都各有特點(diǎn),只要是適合自己的就可以提高學(xué)習(xí)效率,讓自己需餓的愉快。(   )

2、我們每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)。(   )

3、小組討論學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式,所以我們不能單獨(dú)學(xué)習(xí)。(   )

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