《落花生》PPT課件9
初讀要求:
1、自由地出聲朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。
2、標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)。
3、想想課文圍繞落花生講了哪些事?
4、有沒(méi)有特別不理解的地方?劃一劃,寫一寫,記一記。
買種、開(kāi)辟 、居然、吩咐 、茅亭 、便宜 、榨油 、分辨、 希望 、石榴
嘗嘗花生 、 只講體面、 鮮紅嫩綠 、 半畝空地 、 愛(ài)慕之心、
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默讀課文3到15自然段,一邊讀一邊想:在全家品嘗花生的過(guò)程中,“我們”還談?wù)摿艘粋(gè)什么話題?是怎么談?wù)摰模?誰(shuí)的話給我留下的印象最深刻?
那晚上天色不大好,可是父親也來(lái)了,實(shí)在很難得。
許南英,進(jìn)士出身,是位愛(ài)國(guó)詩(shī)人,也是位頗受百姓愛(ài)戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,他曾率領(lǐng)臺(tái)灣人民苦撐危局,死守孤城臺(tái)南。他將多年積蓄全部充作官餉,堅(jiān)決抵抗日本鬼子的入侵。臺(tái)灣被日本侵占后,他不愿當(dāng)亡國(guó)奴,就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時(shí),他出任廣東省三水縣縣令,全家住在衙內(nèi)大院里。他們家的后園有半畝空地,許地山的母親建議開(kāi)辟出來(lái)種花生,也就有了課文中所寫的事。
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花生的好處:
姐姐說(shuō):花生的味兒美(味道)
哥哥說(shuō):花生可以榨油(作用)
我說(shuō):花生的價(jià)錢便宜(價(jià)錢)
花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道。
思考:
1、父親認(rèn)為花生最可貴的好處是什么?
2、他用了什么方法來(lái)跟兒女們說(shuō)清楚花生最可貴的好處?
3、你能自己用幾個(gè)詞語(yǔ)概括花生最可貴的品格嗎?
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我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
一、思考:
1、“體面”是什么意思?“只講體面”又是什么意思?
二、你認(rèn)可下面的說(shuō)法嗎?
1、人不必講體面,只要做對(duì)他人有用的人。( )
2、人不能一味追求體面,而更應(yīng)該注重自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。 ( )
3、做人就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),不能做徒有外表而無(wú)德無(wú)能的人。( )
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寫作方法:
1、作者寫花生時(shí),哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)?哪些又比較簡(jiǎn)單呢?為什么要這樣處理?
2、作者的父親明明是在教育我們?nèi)绾握_做人,為什么要用這么多筆墨先來(lái)寫花生呢?像這樣借著談?wù)摶ㄉ鷣?lái)教育、引導(dǎo)人的寫作方法叫作什么?你看到過(guò)類似的文章嗎?
這樣的寫作方法叫“借物喻人”
借物喻人的文章:茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》、袁鷹的《白楊》、楊朔的《茶花賦》、《荔枝蜜》、林清玄的《桃花心木》等
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