《跨越海峽的生命橋》PPT課件10
一、學習目標
1.識記本課生字、新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.了解課文主要內(nèi)容，通過合作探究什么是“生命橋”。
3.體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。
二、自學指導
1.識記本課生字、新詞。
2.有感情的朗讀課文：
（1）用自己的話說一說課文主要講了一件什么事？
（2）找出文中三位主人公讓你感動的句子，聯(lián)系相關(guān)詞語說出感受。
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這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。
然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易 。
如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。
小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。
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聯(lián)系課文，用“終于”說一句話。
1.小錢幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了適合的骨髓。
2.經(jīng)過一次又一次的努力，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出。
3.經(jīng)過十幾小時的奔波，李博士終于趕到杭州,連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。
4.經(jīng)過兩岸同胞的全力救助，小錢終于得救了。
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