《皇帝的新裝》PPT課件14
體裁介紹
童話是兒童文學的一種, 它通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇引人入勝，往往采用擬人的手法舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?/p>
聯(lián)想--由于某人或某事而想起其他相關的人或事物;
想象--是指經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程;也可理解為對于不在眼前的事物想出它的具體形象
幻想--以社會或個人的理想和愿望為依據(jù),對還沒有實現(xiàn)的或者實現(xiàn)不了的事物有所想象.
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學習目標
1 了解童話這種文學體裁的特點，掌握關 于作者安徒生的常識。
2 掌握生字新詞，能分角色朗讀課文。
3 理解課文主旨，要憎惡假惡丑，向往真善美。
4 通過口述續(xù)寫等方式培養(yǎng)鍛煉自己的聯(lián)想和想象能力，發(fā)展創(chuàng)新思維.
寫作背景：
18世紀末代19世紀初，丹麥人民生活在水深火熱之中，封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的現(xiàn)實，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編，創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當時的社會的病狀。
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整體感知
1、童話中出現(xiàn)了哪些人物？
2、講了一個怎樣的故事？
3、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？
4、這個故事線索什么？
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小結
本文圍繞______，并通過描寫人物的語言______、______、______分別刻畫了______、______、______、______、______等人的形象，揭露了說假話成風，荒唐可笑的社會現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽、愚蠢、虛偽。
課后提升：
游行大典好不容易結束了，皇帝與他的內(nèi)臣們都回到了皇宮。接下來會發(fā)生什么故事呢？請同學們也把自己看作一名著名的童話故事大王，展開豐富的想象，續(xù)寫《皇帝的新裝》……
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