《童趣》PPT課件6
課文朗讀
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小微物,必細察其紋理,故時有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
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幫幫老師翻譯
①心之所向,則或干或百,果然鶴也。
用心地想象,成千成百的蚊子果然都變成了鶴。
②蹲其身,使與臺齊。
蹲下身子,使身子與花臺平齊。
③神游其中,恰然自得。
全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悅,自覺是一種滿足。
④見二蟲斗草間。
看見二只蟲子在草間爭斗。
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小討論
1.作者所說的“物外之趣”指哪些事情?
2.說說作者這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?
課外拓展
大家小時候有沒有觀察小動物時類似的經(jīng)歷?讓我們來分享一下。
課文小結(jié)
文章這種"物外之趣"是通過創(chuàng)造性的想象而得來的。想象出事物超出了原事物所具有的特性,這是一種創(chuàng)造性的思維,體現(xiàn)了作者小時候知識豐富,想象力的豐富。
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課后作業(yè)
①熟讀、翻譯全文,并把原文和翻譯一同寫在作業(yè)本上。
②把你童年的趣事中最精彩的一個寫在作業(yè)本上。
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