《童趣》PPT課件7
作者與作品
沈復(1763—約1807)字三白,江蘇蘇州人,清代文學家!陡∩洝肥撬—部自傳體作品。書共六篇,故名“六記”,今存前四記。作者以樸實的文筆,記敘了自己大半生的經歷,歡愉與愁苦對照,真切感人。中國現(xiàn)代文學大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國,也得到如俞平伯等名家的贊譽。
學習目標
1.反復誦讀課文,體會文中表現(xiàn)的童真童趣。
2.學習本文借助聯(lián)想和想象,形象生動描寫事物的方法。
3.積累文言詞匯,提高文言文閱讀能力。
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一讀課文
利用工具書及書下注釋,給下列畫線的字注音并解釋紅色的詞語。
童稚 藐小 鶴唳 怡然 土礫
溝壑 項為之強 龐然大物 癩蝦蟆
二讀課文
解釋下列詞語:
明察秋毫 物外之趣 私擬作
項為之強 素帳 鶴唳 怡然自得
鞭數十 驅之別院
三讀課文
翻譯下列句子:
⒈故時有物外之趣。
⒉作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
⒊蹲其身,使與臺齊。
⒋以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑。
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四讀課文
本文是如何布局謀篇的?劃分文章的段落層次并歸納段意。
文章先總后分地敘述了童年生活中的趣事,全文緊扣一個“趣”字來寫,可分為兩部分。
第一部分(第1段)總寫童年視覺敏銳,常常明察秋毫,故時有物外之趣。
第二部分(2-4段)具體敘述童年觀察事物的奇趣。
思考
第一層(第2段)寫“夏蚊成雷”景象,把蚊比作鶴,把它想像成“鶴唳云端”。表現(xiàn)出作者幼時富于聯(lián)想、想像的性格特點。
第二層(3-4段)寫神游山林,觀蟲斗、驅蝦蟆的情景,充滿童真童趣。
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課外作業(yè)
本文是一篇回憶往事的散文,以生動的文筆描述了作者童年時代的幾件趣事,真切地再現(xiàn)了童年的生活片斷,表現(xiàn)了兒童熱愛生活,富于幻想,喜歡探索自然奧秘的心理和情趣。前蘇聯(lián)作家烏斯托夫斯基曾說:“詩意地理解生活,理解我們周圍的一切,這是童年給予我們的最寶貴的饋贈,誰要是在成年之后的漫長歲月中沒有失去這一饋贈,那么他就是詩人或作家。”同學們現(xiàn)在雖然是中學生了,但童年許多有趣的事兒一定還深深地留在記憶中。請把你童年的趣事說給其他同學聽一聽,課后再把你所說的寫下來。
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