《童趣》PPT課件7
作者與作品
沈復(fù)(1763—約1807)字三白,江蘇蘇州人,清代文學(xué)家!陡∩洝肥撬—部自傳體作品。書共六篇,故名“六記”,今存前四記。作者以樸實(shí)的文筆,記敘了自己大半生的經(jīng)歷,歡愉與愁苦對(duì)照,真切感人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)大師林語堂曾將《浮生六記》翻譯成英文介紹到美國(guó),也得到如俞平伯等名家的贊譽(yù)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.反復(fù)誦讀課文,體會(huì)文中表現(xiàn)的童真童趣。
2.學(xué)習(xí)本文借助聯(lián)想和想象,形象生動(dòng)描寫事物的方法。
3.積累文言詞匯,提高文言文閱讀能力。
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一讀課文
利用工具書及書下注釋,給下列畫線的字注音并解釋紅色的詞語。
童稚 藐小 鶴唳 怡然 土礫
溝壑 項(xiàng)為之強(qiáng) 龐然大物 癩蝦蟆
二讀課文
解釋下列詞語:
明察秋毫 物外之趣 私擬作
項(xiàng)為之強(qiáng) 素帳 鶴唳 怡然自得
鞭數(shù)十 驅(qū)之別院
三讀課文
翻譯下列句子:
⒈故時(shí)有物外之趣。
⒉作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。
⒊蹲其身,使與臺(tái)齊。
⒋以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑。
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四讀課文
本文是如何布局謀篇的?劃分文章的段落層次并歸納段意。
文章先總后分地?cái)⑹隽送晟钪械娜な,全文緊扣一個(gè)“趣”字來寫,可分為兩部分。
第一部分(第1段)總寫童年視覺敏銳,常常明察秋毫,故時(shí)有物外之趣。
第二部分(2-4段)具體敘述童年觀察事物的奇趣。
思考
第一層(第2段)寫“夏蚊成雷”景象,把蚊比作鶴,把它想像成“鶴唳云端”。表現(xiàn)出作者幼時(shí)富于聯(lián)想、想像的性格特點(diǎn)。
第二層(3-4段)寫神游山林,觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆的情景,充滿童真童趣。
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課外作業(yè)
本文是一篇回憶往事的散文,以生動(dòng)的文筆描述了作者童年時(shí)代的幾件趣事,真切地再現(xiàn)了童年的生活片斷,表現(xiàn)了兒童熱愛生活,富于幻想,喜歡探索自然奧秘的心理和情趣。前蘇聯(lián)作家烏斯托夫斯基曾說:“詩意地理解生活,理解我們周圍的一切,這是童年給予我們的最寶貴的饋贈(zèng),誰要是在成年之后的漫長(zhǎng)歲月中沒有失去這一饋贈(zèng),那么他就是詩人或作家。”同學(xué)們現(xiàn)在雖然是中學(xué)生了,但童年許多有趣的事兒一定還深深地留在記憶中。請(qǐng)把你童年的趣事說給其他同學(xué)聽一聽,課后再把你所說的寫下來。
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