《猴王出世》PPT課件9
吳承恩(約1506－1582)字汝忠，號(hào)射陽山人，明代杰出的小說家，著名神話小說《西游記》的作者。
吳承恩小時(shí)候，他有著廣泛的興趣愛好和多方面的才能,除勤奮好學(xué)外,特別喜歡搜神仙鬼怪的書籍。少年時(shí)代他就因?yàn)槲牟懦霰姸诠枢l(xiāng)出了名，受到人們的賞識(shí).可他在科舉場(chǎng)上極不得志，考了多少次竟連個(gè)舉人都沒考中.由于科場(chǎng)失意，境遇不好，生活貧困，這種種遭遇使他加深了對(duì)封建官場(chǎng)、科場(chǎng)的腐敗以及社會(huì)上的炎涼世態(tài)的認(rèn)識(shí)，心靈里埋下了不平和反抗的種子。
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閱讀提示：
課文中有些句子比較難讀，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一讀。
蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂（suì）有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。
那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐（zhāng）鹿為友，獼（mí）猿（yuán）為親；
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鞏固生字詞
遂 獐 獼 猿 頑 竅 鐫 撓
石竅 石碣 鐫刻
靈通 頑劣 楷書
迸裂 人而無信，不知其可
拱伏無違 喜不自勝 抓耳撓腮
滾瓜涌濺 拖男挈女 瞑目蹲身
力倦神疲 天造地設(shè)
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作業(yè)
1、選擇一個(gè)自然段，用自己的話詳細(xì)復(fù)述課文，比較課文的敘述和我們的敘述有什么不同之處？感受課文的語言簡(jiǎn)練、概括，我們現(xiàn)在使用的語言淺顯、易懂。
2、把下面兩個(gè)片斷多讀幾遍，用自已喜歡的符號(hào)畫出描寫動(dòng)作的詞語，體會(huì)這樣寫的好處，然后寫一個(gè)同學(xué)們勞動(dòng)或活動(dòng)的片斷。
⑴他瞑目蹲身蹲將身一縱一徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。
⑵那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)神頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)；也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
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