《皇帝的新裝》PPT課件7
教學目標
1.使學生理解童話的想象和夸張的藝術特點
2.使學生認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。
體裁介紹
童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。
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童話的特點
文學體裁：兒童文學
常用手法：想象、幻想、夸張、擬人
語言特點：通俗、生動，離奇曲折，引人入勝
最重要特點：擬人
舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。
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閱讀課文,思考下列問題:
1、按照皇帝“愛新裝----做新裝----看新裝----展新裝”的順序，理清本文結構層次。
2、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的作用的語句
“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術步步行通。
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“駭人聽聞”如何解釋？它在本段指的是（ ）
A 皇帝什么也沒看見
B 皇帝懷疑自己是最愚蠢的人
C 皇帝懷疑自己不夠資格當皇帝
D 什么也沒看見就是一個最愚蠢最不稱職的人。
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能力拓展 想象作文
(1)有一天，皇帝在更衣室里，有個大臣來報(重要軍情)____________(想象一下，皇帝的反應。)
(2)老大臣走后，兩個騙子_____________(想象一下騙子會說什么)
(3)城里的人們都在怎樣討論這種神奇的布料，說什么，想什么？
(4)皇帝看新裝后，回到宮里___________(想象一下，皇帝想什么，做了什么？)
發(fā)揮想象,給這篇文章補個結尾,字數(shù)不限
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