部編版六年級語文上冊《橋》PPT免費下載(第1課時)，共37頁。
一、單元學(xué)習(xí)目標
小說大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。
讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象；發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。
二、生字詞學(xué)習(xí)
重點詞語
咆哮、吞沒、呻吟、獰笑、勢不可當(dāng)
驚慌、祭奠、亂哄哄、跌跌撞撞
擁戴、沙啞、廢話、黨員、揪出
重點字音
shēn yín 呻吟 níng 獰笑 mò 吞沒 dāng 勢不可當(dāng)
hōng 亂哄哄 jì diàn 祭奠
會寫字
咆、哮、呻、嗓、啞、淌、廢、揪
三、課文重點句子
黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
四、課文情節(jié)梳理
起因（1—6 自然段）：山洪暴發(fā)，村莊被洪水圍困，只有北面一座窄窄的木橋可以逃生。
經(jīng)過（7—23 自然段）：老支書指揮村民撤離，堅守秩序，舍己為人。
結(jié)果（24—27 自然段）：木橋坍塌，老支書和兒子被洪水吞沒，村民祭奠親人。
五、環(huán)境描寫作用
文中通過描寫暴雨、山洪、木橋，渲染緊張、危急的氣氛，烘托人物形象，推動故事情節(jié)發(fā)展。
六、作業(yè)布置
抄寫本課詞語。
熟讀課文，試著讀好短句。
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