部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在天晴了的時(shí)候》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共26頁(yè)。
本課件為小學(xué)語(yǔ)文戴望舒詩(shī)歌《在天晴了的時(shí)候》的教學(xué)課件，整體按照預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三大核心環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，核心圍繞作者介紹、詩(shī)歌字詞學(xué)習(xí)、文本研讀、練筆創(chuàng)作展開，具體內(nèi)容如下：
作者戴望舒介紹
戴望舒是現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)壇上負(fù)有盛名的詩(shī)人，其詩(shī)歌極富個(gè)性，雖然總量不多，卻 “以少勝多”，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響；主要作品有《望舒草》《雨巷》等，這些作品堪稱中國(guó)新詩(shī)的杰作。
預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)
明確兩項(xiàng)預(yù)學(xué)要求：
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律；
用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，可以畫出生詞和不理解的詞句。
列出本課重點(diǎn)生字詞語(yǔ)：炫、耀、塵、垢、涉、過(guò)、赤、腳、膽、怯、曝 著 陽(yáng) 光、綻、透、溫、柔、陰、霾、暈（yùn） 皺。
共學(xué)環(huán)節(jié)
給出兩處探究方向，引導(dǎo)學(xué)生研讀詩(shī)歌：
共學(xué)提示：默讀詩(shī)歌，想一想最喜歡哪一樣景物？為什么？可以說(shuō)說(shuō)自己的感受；
拓展思考：詩(shī)歌描繪的天晴了所看到的景象還有哪些？又有何感受？
布置課堂小練筆任務(wù)：請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，寫寫雨過(guò)天晴后的景象吧。
延學(xué)環(huán)節(jié)
核心內(nèi)容為詩(shī)歌原文填空練習(xí)，給出《在天晴了的時(shí)候》全詩(shī)的填空框架并標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)答案，具體內(nèi)容如下：
在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走:
給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是（涼爽）又（溫柔）；
炫耀著（新綠）的小草，一下子洗凈了（塵垢）；
不再（膽怯）的小白菊，（慢慢）地抬起它們的頭，
試試（寒），試試（暖），然后一瓣瓣地（綻透）；
抖去水珠的（鳳蝶兒）, 在木葉間自在（閑游），
把它五彩的（智慧書頁(yè)），曝著陽(yáng)光一（開）一（收）。
到小徑中去走走吧，在（天晴了）的時(shí)候：
赤著腳，（攜著手），踏著（新泥），（涉過(guò)）溪流。
（新陽(yáng)）推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中（暈皺），
看山間移動(dòng)的暗綠 —— 云的（腳跡）—— 它也在（閑游）。
再次布置小練筆任務(wù)：請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，寫寫雨過(guò)天晴后的景象吧。
... ... ...
關(guān)鍵詞：在天晴了的時(shí)候PPT課件免費(fèi)下載，.PPTX格式；
