部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《綠》PPT優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，共20頁。
本課件為小學(xué)語文艾青詩歌《綠》的教學(xué)課件，整體按照預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)三個(gè)核心環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，圍繞詩歌《綠》展開作者介紹、文本研讀、字詞學(xué)習(xí)、拓展閱讀等教學(xué)內(nèi)容，具體如下：
預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)
開篇呈現(xiàn)主題句：詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。
作者艾青相關(guān)介紹：
①艾青（1910—1996），原名蔣海澄，浙江金華人，中國詩人；
②1928 年入杭州國立西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系，翌年赴法國勤工儉學(xué)，1932 年初回國后從事革命文藝活動(dòng)，《大堰河 —— 我的保姆》發(fā)表后引起轟動(dòng)、一舉成名；
③主要作品：詩集《大堰河》《向太陽》《北方》等。
共學(xué)環(huán)節(jié)
呈現(xiàn)艾青詩歌《綠》的完整原文，且原文多次重復(fù)展示：
綠
好像綠色的墨水瓶倒翻了，
到處是綠的……
到哪兒去找這么多的綠：
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇。
刮的風(fēng)是綠的，
下的雨是綠的，
流的水是綠的，
陽光也是綠的。
所有的綠集中起來，
擠在一起，
重疊在一起，
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
羅列詩歌中的重點(diǎn)詞語：墨水瓶、交叉、舞蹈、教練、指揮、按著、節(jié)拍、整齊、集中、墨綠、嫩綠、淡綠、粉綠。
解釋詩歌中重點(diǎn)詞語的含義：
①出奇：特別地不尋常，十分離奇；
②交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；
③節(jié)拍：音樂中衡量節(jié)奏的單位；
④重疊：同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋。
重點(diǎn)生字書寫指導(dǎo)：
①瓶：左右結(jié)構(gòu)，部首為瓦；書寫指導(dǎo) —— 左右等寬，左邊 “并” 兩橫收筆在同一豎線上，給右邊 “瓦” 留空間，“瓦” 的第一橫與 “并” 的第一橫在同一斜線上，橫折彎鉤不要寫太長。
②叉：獨(dú)體字，部首為又；書寫指導(dǎo) —— 橫撇和捺的交叉點(diǎn)位于字長度的二分之一處、接近田字格中心點(diǎn)，點(diǎn)位于三角區(qū)域的中心，在豎中線收筆。
呈現(xiàn)詩歌核心解讀句：這首詩表現(xiàn)的綠，是大自然的景象，更是詩人的感覺。
延學(xué)環(huán)節(jié)
選取兩篇經(jīng)典散文中描寫 “綠” 的選段，進(jìn)行拓展閱讀：
選段 1：節(jié)選自宗璞《西湖漫筆》
雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。
選段 2：節(jié)選自朱自清《綠》
瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。—— 站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。
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