部編版三年級語文下冊《紙的發(fā)明》PPT精品課件(第2課時)，共18頁。
為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了？找一找相關(guān)的語句。
10.紙的發(fā)明
造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀 把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片 上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存 都很不方便。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因?yàn)闀嗟臅r候需要用車來拉。再 后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有 少數(shù)人能用，不能普及。
人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用于書寫�？脊艑W(xué) 家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不便書寫。
大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了 造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬 干，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格 又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。
我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促 進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。
大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的 人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。
創(chuàng)造是指以前從來沒有的，從無到有的。
改進(jìn)是通過改變某些做法，使其在原來的基礎(chǔ)上 進(jìn)一步向好的方面發(fā)展。
怎么把蔡倫造紙過程寫清楚的呢？
他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷， 浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既 輕便又好用的紙。
造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。
首尾呼應(yīng)
我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本， 后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社 會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。
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