部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《紙的發(fā)明》PPT精品課件(第1課時(shí))，共23頁(yè)。
蔡倫，東漢人，他改進(jìn)造紙 術(shù)，用樹(shù)皮、麻頭、破布等做原 材料，降低了造紙成本，提高了 紙的質(zhì)量和產(chǎn)量。
我會(huì)認(rèn)
創(chuàng) 造 攜 帶 保 存 制 作 棉 麻 蔡 倫
積 累 切 斷 便 宜 朝 鮮 歐 洲 社 會(huì)
我會(huì)寫(xiě)
左邊的“馬” 字要寫(xiě)窄、細(xì)長(zhǎng)， 最后一筆“橫” 變成“提”。
左右相互禮讓，都要寫(xiě)窄一點(diǎn)兒。
字中有多個(gè)豎畫(huà)并排出現(xiàn)， 要盡量保證各個(gè)豎畫(huà)之間的間距大體相同。
中間的“豎”要位于中間，要垂直。
早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字�？赡菚r(shí)候還沒(méi)有 紙,要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字 鑄刻在青銅器上。后來(lái),人們又把文字刻在竹片和木片上。這些 竹片、木片用繩子穿起來(lái),就成了一冊(cè)書(shū)。但是,這種書(shū)很笨重,閱 讀、攜帶、保存都很不方便。古時(shí)候用“學(xué)富五車”形容一個(gè) 人學(xué)問(wèn)高，是因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車來(lái)拉。再后來(lái),有了蠶絲 織成的帛,就可以在帛上寫(xiě)字了。帛比竹片、木片輕便,但是價(jià)錢(qián) 太貴,只有少數(shù)人能用,不能普及。
找到時(shí)間、人物、做什么，抓住關(guān)鍵詞句、提取重要信息， 用連貫、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
課下作業(yè)：
請(qǐng)將下面的15個(gè)詞語(yǔ)在本子上各寫(xiě)兩遍。
造紙術(shù) 偉大 記錄 保存 大約 吸收 經(jīng)驗(yàn) 原料 滿足 朝鮮 半島 日本 阿拉伯 歐洲 社會(huì)
請(qǐng)給下面的四組形近字組詞，寫(xiě)在本子上。
術(shù)（ ） 洲（ ） 約（ ） 驗(yàn)（ ） 木（ ）州（ ） 釣（ ） 檢（ ）
大聲朗讀課文，要求讀通順。
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