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《實(shí)驗(yàn):探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究PPT教學(xué)課件下載

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人教版高中物理必修一《實(shí)驗(yàn):探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律》勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究PPT教學(xué)課件下載,共56頁(yè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),完成某種規(guī)律的探究方法

2.會(huì)用表格法處理數(shù)據(jù),并合理猜想.巧用v-t圖像處理數(shù)據(jù),觀察規(guī)律

3.根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并熟練操作.會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)處理紙帶,初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法

4.通過(guò)對(duì)紙帶的處理、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖像展現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,能使學(xué)生靈活地運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高創(chuàng)新意識(shí)

實(shí)驗(yàn)步驟

1.如圖所示,把附有滑輪的長(zhǎng)木板放在實(shí)驗(yàn)桌上,并使滑輪伸出桌面,把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上沒(méi)有滑輪的一端,連接好電路.

2.把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上,使細(xì)繩跨過(guò)滑輪,下邊掛上鉤碼,把紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并把紙帶的一端固定在小車(chē)的后面.

3.把小車(chē)停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,接通電源后,釋放小車(chē),讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列小點(diǎn).

4.換上新的紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次.

5.增減所掛鉤碼,按以上步驟再做兩次實(shí)驗(yàn).

數(shù)據(jù)記錄

1.紙帶的選。簭膸讞l紙帶中選擇一條比較理想的紙帶,且開(kāi)頭過(guò)于密集的點(diǎn)應(yīng)舍掉,用紙帶的后一段進(jìn)行測(cè)量;若紙帶上點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離較小,可間隔多點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn).

2.?dāng)?shù)據(jù)的測(cè)量:如圖所示,一般不是直接測(cè)量相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,而是先測(cè)量出各個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到計(jì)時(shí)零點(diǎn)間的距離x1,x2,x3,x4,x5,再計(jì)算出相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離.

Δx1=x1,Δx2=x2-x1,Δx3=x3-x2,Δx4=x4-x3,Δx5=x5-x4.

3.速度的計(jì)算:各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度用平均速度代替.

4.設(shè)計(jì)表格并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)

將各計(jì)數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻及相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離填入下表中,求出對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度,并據(jù)此分析速度隨時(shí)間的變化關(guān)系.

數(shù)據(jù)分析

1.作出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的v-t圖像.

(1)建系:在坐標(biāo)紙上建立直角坐標(biāo)系,橫坐標(biāo)軸表示時(shí)間,縱坐標(biāo)軸表示速度.

(2)描點(diǎn):在坐標(biāo)紙上確定出各個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)的位置.

(3)連線(xiàn):畫(huà)一條直線(xiàn),讓這條直線(xiàn)通過(guò)盡可能多的點(diǎn),不在線(xiàn)上的點(diǎn)均勻分布在直線(xiàn)的兩側(cè),偏差比較大的點(diǎn)舍去,如圖所示.

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