部編版七年級(jí)語文下冊(cè)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》PPT精品課件(第2課時(shí))，共15頁。
上節(jié)課，我們重點(diǎn)梳理了有關(guān)長(zhǎng)媽媽的幾件事，初步感知了她的形象特點(diǎn)，了解了作者對(duì)她的深厚感情。這節(jié)課，讓我們一起分析刻畫人物的方法，品味別具意蘊(yùn)的語言。
分析刻畫人物的方法
作者在刻畫長(zhǎng)媽媽的形象時(shí)，采用了多種方法，使人物形象生動(dòng)、鮮明。請(qǐng)結(jié)合具體語句分析。
1.細(xì)節(jié)描寫
如寫長(zhǎng)媽媽是個(gè)普通勞動(dòng)?jì)D女，作者除了介紹她的身份、地位、名字的來歷外，著重選擇了兩個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)：一是她在“向人們低聲絮說些什么事”的時(shí)候，還要“豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”；二是夏天睡覺時(shí)，“她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字”。長(zhǎng)媽媽質(zhì)樸、略帶粗野的性格在這些細(xì)節(jié)中刻畫得栩栩如生。
2.語言描寫、動(dòng)作描寫
元旦時(shí)，她教“我”說恭喜和吃福橘的情節(jié)，作者通過“伸出”“按住”“惶急”“搖”“笑”“塞”這些動(dòng)作和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”充滿歡欣和熱情的語言寫出了真誠的祈求，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)善良而迷信的一面。
3.心理描寫，突出中心
當(dāng)長(zhǎng)媽媽買回了《山海經(jīng)》后，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”的心理活動(dòng)，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚，讓“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，揭示文章主旨。
品味語言
本文的語言有的含義深刻，有的詼諧幽默，有的感情濃烈，細(xì)細(xì)品味，妙趣無窮。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀文章，找出相關(guān)語句加以朗讀和品味。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們重點(diǎn)分析了人物刻畫的方法，品析了文章的語言。通過學(xué)習(xí)、討論可知，作者抓住了人物的典型特征，運(yùn)用了傳神的描寫、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑等寫作手法，讓長(zhǎng)媽媽的形象更加鮮明。課文的語言有的含義深刻，有的詼諧幽默，還有的情感濃烈，需要我們細(xì)細(xì)品味。
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