部編版七年級(jí)語文下冊(cè)《阿長與<山海經(jīng)>》PPT免費(fèi)優(yōu)質(zhì)課件，共35頁。
同學(xué)們，還記得《從百草園到三味書屋》中那個(gè)神秘莫測(cè)的美女蛇的故事嗎?它給百草園蒙上了一層神秘的面紗。講這故事的人是誰呢?——對(duì)，是長媽媽。對(duì)于魯迅來說，她是一個(gè)有影響的人物。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.閱讀課文，理清文章的思路，了解文章記敘的順序。
2.學(xué)習(xí)本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及欲揚(yáng)先抑的寫法。
3.鑒賞阿長的形象特點(diǎn)，感悟作者對(duì)長媽媽的真切懷念之情。
曉常識(shí)
魯迅（1881－1936），原名周樹人，字豫才。
浙江紹興人。
著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，文學(xué)論著《中國小說史略》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)集》《華蓋集》等。
《山海經(jīng)》是中國先秦重要古籍，也是一部富于神話傳說的最古老的奇書。該書作者不詳，現(xiàn)代學(xué)者均認(rèn)為成書并非一時(shí)，作者亦非一人。
《山海經(jīng)》傳世版本共計(jì)18卷，包括《山經(jīng)》5卷，《海經(jīng)》13卷，各卷著作年代無從定論，其中14卷為戰(zhàn)國時(shí)作品，4卷為西漢初年作品。山海經(jīng)內(nèi)容主要是民間傳說中的地理知識(shí)，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、精衛(wèi)填海、大禹治水等相關(guān)內(nèi)容在內(nèi)的不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說和寓言故事。
識(shí)文本
1.本文可分為幾段？各段都說了寫什么？
第一段（1—2）：介紹長媽媽的身份及名字的來由。
第二段（3—18）：寫“我”對(duì)長媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。
第三段（19—29）：寫“我”對(duì)長媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。
第四段（30—31）：抒發(fā)了“我”對(duì)長媽媽的深沉懷念之情。
2.概括文章圍繞阿長寫了哪些事情？請(qǐng)從文中找出依據(jù)。
阿長喜歡切切察察
對(duì)我過分的管束
吃福橘的古怪儀式
睡相不好看
阿長為我買來《山海經(jīng)》
合作探究
1.品讀課文買《山海經(jīng)》的部分。
當(dāng)阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí),“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?
“我”認(rèn)為和她說了沒什么用處, 但既然來問,又不好不說�？墒钦f者無心,聽者有意。說明“我”對(duì)從她里得到《山海經(jīng)》沒抱希望,只是說說而已。她沒有文化，不識(shí)字，這表明“我”對(duì)阿長心存隔膜乃至輕視。
當(dāng)阿長說:“哥兒, 有畫的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反映?表現(xiàn)出怎樣的心情?
“我似乎遇著一個(gè)霹靂,全體都震驚起來;趕緊去接過來,打開紙包。”
說明“我”聽到以后很震驚, 很感動(dòng),別人做不到的事,這樣一個(gè)不識(shí)字的普通人居然做到了,“我”由此對(duì)她“發(fā)生新的敬意了”。
綜前所述，作者詳寫買山海經(jīng)的事件，意圖已經(jīng)非常明顯。同學(xué)們，你們能說說作者為什么要詳寫這件事呢？
這件事更能表達(dá)作者對(duì)長媽媽的敬佩和感激，也能表現(xiàn)長媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛。這怎么能不使作者懷念呢？
2.默讀課文,說說阿長是一個(gè)怎樣的人。
（1）阿長是一個(gè)連真正的名字也沒有，相貌平平甚至有些丑的勞動(dòng)?jì)D女。
（2）她多事，切切察察不拘小節(jié)，麻煩規(guī)矩多，愚昧，無知，似有阿Q精神。
（3）她熱情、善良、關(guān)心孩子。
3.抓文中的關(guān)鍵語句，體會(huì)作者對(duì)阿長的感情變化，理出一條情感變化線索。
4.作者先寫他“憎惡”“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)了怎樣的情感？你是怎樣理解作者的這種感情的？
抒發(fā)的是深沉的懷念之情。
文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，是為了突出作者對(duì)長媽媽的敬佩和懷念之情。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。
5.本文在寫作技巧上有什么特點(diǎn)？
（1）本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結(jié)合寫法。
（2）文章運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫法，突出作者對(duì)長媽媽的敬佩和懷念之情。
先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她深切的敬佩感激和懷念之情。
課堂總結(jié)
本文記敘了阿長和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對(duì)長媽媽深深的懷念之情。
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