教科版六年級科學(xué)上冊《電和磁》PPT教學(xué)課件，共26頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
電可以轉(zhuǎn)換成磁。
模仿做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，能夠通過分析建立解釋。能夠運用通電線圈能使指南針偏轉(zhuǎn)明顯的性質(zhì)，檢測廢電池是否有電。
體驗科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程，意識到細(xì)致觀察、善于思考的重要性。理解科學(xué)探究過程中合理進行推測、嚴(yán)謹(jǐn)開展實驗、有根據(jù)地得出結(jié)論的必要性。
意識到科學(xué)技術(shù)可以推動社會發(fā)展、改變?nèi)祟惿�。在檢測廢電池活動中體會重復(fù)使用、節(jié)約能源的意義。
1. 分析奧斯特實驗，你有什么發(fā)現(xiàn)？
電可以轉(zhuǎn)化成磁；
接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)；斷開電流，磁針復(fù)位；
增大電流和增加線圈圈數(shù)，都可以讓指南針偏轉(zhuǎn)角度更大。
只有鐵或磁鐵才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而導(dǎo)線是銅的，磁針偏轉(zhuǎn)不可能是導(dǎo)線的原因。
2.電和磁之間能否相互轉(zhuǎn)換？你的依據(jù)是什么？
電能不是自然存在的，而是由其他能源轉(zhuǎn)換來的二次能源，所以只要方法得當(dāng)，磁能應(yīng)該是能轉(zhuǎn)換為電能的。
我認(rèn)為電和磁之間可以相互轉(zhuǎn)換，因為很多能量形式之間都是可以相互轉(zhuǎn)換的。
總 結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了電可以轉(zhuǎn)化成磁。模仿做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實驗，能夠通過分析解釋實驗現(xiàn)象。能夠運用通電線圈能使指南針偏轉(zhuǎn)明顯的性質(zhì)，檢測電池是否有電。
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