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《一滴水經(jīng)過麗江》PPT課件(第1課時)

《一滴水經(jīng)過麗江》PPT課件(第1課時) 詳細(xì)介紹:

《一滴水經(jīng)過麗江》PPT課件(第1課時)《一滴水經(jīng)過麗江》PPT課件(第1課時)

部編版八年級語文下冊《一滴水經(jīng)過麗江》PPT課件(第1課時),共29頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作者及作品,積累文中的生字詞,在熟讀的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容。(重點(diǎn))

2.理清作者的情感脈絡(luò),品味優(yōu)美語句在文中的含義及表達(dá)作用,體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思。(難點(diǎn))

3.體會并感受作者對麗江古城的熱愛之情,培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。(素養(yǎng))

作者介紹

阿來,藏族詩人,作家。四川阿壩藏族羌族自治州馬爾康人。其主要作品有詩集《棱磨河》,小說集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》,長篇小說《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》,散文《大地的階梯》等。1982年開始詩歌創(chuàng)作,80年代中后期轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年,其第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎。2018年,作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學(xué)獎中篇小說獎。

背景資料

2012年6月,阿來第三次來到麗江,應(yīng)允寫一篇“適合中小學(xué)生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。但如何著手,阿來心下茫然,他說:“麗江很好,寫麗江的文章也很多,但我總覺得很多文章并沒有寫出麗江的精髓。麗江的精髓是水!從玉龍雪山上的冰雪,到黑龍?zhí)哆@些水體,乃至古城中淙淙流淌的河水,水是麗江之美的載體和精魄。”最終,阿來匠心獨(dú)運(yùn),以一滴水這個獨(dú)特的視角,寫成了這篇美文。

整體感知

文章以“一滴水經(jīng)過麗江”為題妙在何處?

一滴水經(jīng)過麗江

標(biāo)題點(diǎn)明了文章的內(nèi)容與地點(diǎn),新穎別致,吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

寫作順序

(1)從古到今、從早到晚的時間順序

(2)從高到低、由遠(yuǎn)及近的空間順序

按照一滴水的游蹤,給課文劃分結(jié)構(gòu)。

第一部分(第1—5段)以水滴“自述往事”的方式,敘寫歷史。由高而下,從雪峰直入地下。

第二部分(第6—16段)以水滴“旅途記事”的方式,描寫現(xiàn)在。平地起伏,接近游人的視角。

根據(jù)文章前兩段的介紹,“我”這“一滴水”是怎樣形成的?

“我”是由霧氣化成的一片雪,然后變成堅硬的冰,成為冰川的一部分,再遇到陽光,融化成一滴水。而在成為霧氣之前,“我”也是一滴水。

“我”在去麗江壩的路上都看見了些什么?

高大挺拔的松與杉、開滿鮮花的杜鵑和山茶、馬幫、驛道、納西族村莊和明朝正在建筑的四方街。

文中寫明朝時期的四方街的建造和徐霞客的到來有何作用?

體現(xiàn)了麗江古城的美麗,古城歷史悠久,有豐厚的文化底蘊(yùn)。

一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象?

(1)看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人,黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人,藍(lán)眼睛的人。

(2)看見了潭邊的亭臺樓閣。

(3)看見了花與樹。

(4)看見了玉龍雪山,晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水映照雪山,真讓人目眩神迷啊。

(5)看到了古城,看到了獅子山上蒼勁的老柏樹,看到了依山而起的重重房屋,看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?/p>

最后一段有什么作用?

最后一段寫“我”來到金沙江,回歸大海,完成了自己的使命。

照應(yīng)題目,總結(jié)全文,從一滴水的視角寫出了游歷過麗江后的驕傲和自豪之情。

“我知道,作為一滴水,我終于以水的方式走過了麗江”蘊(yùn)含著作者怎樣的情感?

作者以“一滴水”的身份和視角欣賞了風(fēng)景如畫的麗江,見證了人世的滄桑巨變,體會了豐富多彩的民風(fēng)民俗,表現(xiàn)一滴水的滿足感,表達(dá)作者對麗江古城的眷戀之情。

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