部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《恐龍無(wú)處不在》PPT免費(fèi)課件，共32頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.明確文章的說(shuō)明內(nèi)容，理清說(shuō)明的順序。
2.鑒賞本文準(zhǔn)確、周密、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言特點(diǎn)。
曉常識(shí)
阿西莫夫（1920—1992）。
美國(guó)著名科幻小說(shuō)家、科普作家、文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。
《基地》《新疆域》等。
知背景
長(zhǎng)期以來(lái)，人們?cè)噲D解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說(shuō)�，F(xiàn)在，地質(zhì)學(xué)家們普遍認(rèn)為，在2億年前，地球上所有的大陸都是連在一起的，后來(lái)由于某種原因，這塊超級(jí)古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲和印度次大陸。這就是在地質(zhì)學(xué)上曾引起一場(chǎng)深刻革命的大陸漂移學(xué)說(shuō)。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)的恐龍化石，就為這一學(xué)說(shuō)提供了有力證據(jù)。
速讀課文，理清文章思路。
南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石
南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石
恐龍無(wú)處不在
恐龍不會(huì)遷徙
大陸漂移
為什么說(shuō)“恐龍無(wú)處不有”？
1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥(niǎo)臀目恐龍。
在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。
在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明了什么問(wèn)題？
是大陸在漂移，而不是恐龍自己在遷移。
重點(diǎn)探究
1.什么是“泛大陸”？什么是“板塊構(gòu)造”理論？
可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。
幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一個(gè)板塊下面俯沖，這就是“板塊構(gòu)造”理論。
2.本文是按照什么順序進(jìn)行說(shuō)明的？
南極發(fā)現(xiàn)恐龍→恐龍并不適應(yīng)南極氣候→它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？
是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移→提出大陸板塊構(gòu)造理論→“泛大陸”形成時(shí)，恐龍?jiān)诓煌貐^(qū)舒適地生活→后來(lái)“泛大陸”又分成四個(gè)部分→所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。
“恐龍無(wú)處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。
3.分析“大陸漂移”學(xué)說(shuō)推斷思路。
南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石
恐龍并不適應(yīng)南極氣候
大陸在遷移而不是恐龍?jiān)谶w移
提出大陸板塊構(gòu)造理論
“泛大陸”形成時(shí)，所有陸地都處在熱帶和溫帶環(huán)境中，適合恐龍生活
由此推斷“泛大陸”分裂成四部分
每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去
4.文中應(yīng)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？
（1）舉例子
為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說(shuō)法，列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，“說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地”；舉‘南板也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物”的事實(shí)，說(shuō)明南極不止只有恐龍化石，還有別的，說(shuō)法嚴(yán)謹(jǐn)。
（2）作比較
例如南極恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較。“這些生物的命運(yùn)比其他同類(lèi)要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。”
（3）打比方
如“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。
5.課文說(shuō)明的對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科？這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？
6.第11自然段中括號(hào)中的文字有什么作用？
補(bǔ)充說(shuō)明非洲和南美洲的海岸線是相吻合的，以此證明它們很早以前可能是一整塊陸地，從而說(shuō)明大陸漂移學(xué)說(shuō)的可能性。
7.賞析下列句子，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
（1）一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。
（2）所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。
（3）大約經(jīng)歷了一億年氣候逐漸變冷，植物慢慢越來(lái)越稀少，動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量也大量減少。
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