部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《假如生活欺騙了你》PPT教學(xué)課件下載，共20頁(yè)。
作者介紹
普希金(1799—1837), 俄國(guó)詩(shī)人。他出身貴族家庭。1836年創(chuàng)辦《現(xiàn)代人》雜志，發(fā)表政論和文藝批評(píng)。其創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。代表作品有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大�！返�。
背景資料
《假如生活欺騙了你》寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí),俄國(guó)革命如火如荼,詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下,詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志,他熱愛(ài)生活,執(zhí)著地追求理想,相信光明必來(lái),正義必勝。這首詩(shī)中就闡明了這樣一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
整體感知
假如生活欺騙了你
普希金
假如/生活/欺騙了你，
不要/悲傷，不要/心急！
憂(yōu)郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。
心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來(lái)；
現(xiàn)在/卻常是/憂(yōu)郁：
一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去；
而/那過(guò)去了的，就會(huì)/成為/親切的懷戀。
1.反復(fù)朗讀這首詩(shī)，仔細(xì)品味、感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言。這首詩(shī)可以分為幾部分？各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？
第一部分：寫(xiě)如果身處逆境，不必悲傷，要耐心等待，快樂(lè)的日子一定會(huì)到來(lái)。(勸告)
第二部分：寫(xiě)要永遠(yuǎn)向往美好的未來(lái)，現(xiàn)在雖處逆境，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，往事都將成為親切的回憶。(希望)
2.作者認(rèn)為“假如生活欺騙了你”時(shí)該怎么做？
假如生活欺騙了你，
不要悲傷，不要心急！
憂(yōu)郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
3.表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？
兩個(gè)“不要”，一個(gè)“須要”，一個(gè)“相信”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，態(tài)度明確，表達(dá)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
合作探究
1.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？
一方面，它強(qiáng)調(diào)一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。另一方面，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。
2.“你”指什么人？運(yùn)用這一人稱(chēng)有什么好處？
“你”是指和作者一樣遭遇困難、身處逆境的人，由此可見(jiàn)，這也是作者寫(xiě)給“知己”的，能讀懂他的人的。詩(shī)歌中的推己及人，讓這首詩(shī)歌更有價(jià)值。
運(yùn)用第二人稱(chēng)，設(shè)置一種意境，好像面對(duì)面與讀者交談，親切自然，讓讀者感同身受，更能領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)涵。
概括主題
這首詩(shī)用勸慰的口吻，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和相信光明必來(lái)、正義必勝的思想感情。同時(shí)告訴人們：生活中不可能沒(méi)有挫折，面對(duì)挫折時(shí)要鎮(zhèn)靜，要堅(jiān)信未來(lái)是光明美好的。
學(xué)后感悟
人生是妙不可言的，我們應(yīng)該記住過(guò)去所面臨的困難和克服困難的經(jīng)歷，面臨困難，我們應(yīng)該像作者一樣，用積極的心去對(duì)待。困難就像通往成功路上一條必經(jīng)的岔道，我們必須穿越重重難關(guān)才能抵達(dá)目的地。但首先，我們應(yīng)擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、開(kāi)朗的心。
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