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《貓》PPT精品課件(第1課時)

《貓》PPT精品課件(第1課時) 詳細(xì)介紹:

《貓》PPT精品課件(第1課時)《貓》PPT精品課件(第1課時)

部編版七年級語文上冊《貓》PPT精品課件(第1課時),共30頁。

貓,是一種溫順、活潑乖巧,被許多人所喜愛的動物?墒,著名作家鄭振鐸(duó)卻見不得貓,甚至再也養(yǎng)不得貓。這是為什么呢?下面就讓我們一起走進(jìn)《貓》,去尋找謎底吧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作者、作品,識記生字、詞語。(重點(diǎn))

2.厘清文章結(jié)構(gòu),揣摩文中生動的細(xì)節(jié)描寫,概括并比較三只貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)。(重點(diǎn))

3.體會作者對第三只貓之死的悔恨之情;通過品讀探究,學(xué)會關(guān)愛動物、善待生命,與動物和諧相處。(素養(yǎng))

作者簡介

鄭振鐸(1898—1958),筆名西諦,福建長樂人。作家、翻譯家、文學(xué)史家。著有短篇小說集《取火者的逮捕》《插圖本中國文學(xué)史》《中國俗文學(xué)史》等,編有《中國版畫史圖錄》《中國古本戲曲叢刊》等。

背景資料

本文選自《鄭振鐸選集》上冊(福建人民出版社1984年版)!敦垺肥青嵳耔I早期從事文學(xué)創(chuàng)作的作品,適逢五四運(yùn)動時期提倡自由平等、個性解放,他認(rèn)為即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。他在這一時期的作品中,表現(xiàn)了新思想、新觀念,表達(dá)了同情弱小無辜,譴責(zé)專制霸道,弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。

整體感知

默讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。

1. 作者寫了幾次養(yǎng)貓的經(jīng)歷?哪一次是詳寫,哪幾次是略寫?作者的寫作順序是怎樣的?

(1)寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,前兩次是略寫,第三次是詳寫。

(2)作者是按照“得—養(yǎng)—失”的順序分別描寫三只貓的。

2.給文章劃分層次,并概括層意。

第一部分(1、2段):第一次養(yǎng)貓的情景。

第二部分(3—14段):第二次養(yǎng)貓的情景。

第三部分(15—34段):第三次養(yǎng)貓的情景。

精讀細(xì)研

1.作者筆下的三只貓,特點(diǎn)不同,命運(yùn)各異。請摘錄課文內(nèi)容,填寫下表。

2.文中是怎樣描寫三只貓的?在文中找出相應(yīng)的語句進(jìn)行分析。

第一只小貓

(1)花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽光里滾來滾去。

運(yùn)用比喻的修辭手法,把小貓比作“帶著泥土的白雪球”,生動形象地寫出了小貓討人喜歡的樣子。“滾來滾去”與“白雪球”相照應(yīng),表現(xiàn)出小貓的活潑可愛和“我們” 對它的喜愛。

(2)三妹常常地,取了一條紅帶,或一根繩子,在它面前來回地拖搖著,它便撲過來搶,又撲過去搶。

小貓的動作、情態(tài),表現(xiàn)了它玩耍時可愛的樣子,體現(xiàn)了“我們”對它的喜愛之情。

(3)我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過一二小時的光陰,那時太陽光暖暖地照著,心上感著生命的新鮮與快樂。

直接抒發(fā)愉悅之情,對小貓的喜愛溢于言表。

... ... ...

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