部編版七年級語文上冊《少年正是讀書時》PPT優(yōu)秀課件下載，共53頁。
同學們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”俄國作家列夫 ·托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍在你寂寞時陪伴著你；在你失敗時給你鼓勵；在你傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！
學習目標
1. 通過本次活動,找出自己在課外閱讀方面存在的問題。（重點）
2. 通過交流互動,培養(yǎng)深入探究問題的能力。（重點）
3. 通過本次活動,培養(yǎng)并發(fā)展展示、表達和交流的能力。（素養(yǎng)）
整體感知
1.填寫調(diào)查問卷
請根據(jù)自己的實際情況，填寫課本“資料二”中的調(diào)查問卷。這份問卷，旨在幫助同學們了解自己的閱讀情況，為改進同學們的閱讀現(xiàn)狀提供參考，請根據(jù)實際情況準確作答。只有數(shù)據(jù)準確，才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題，從而有針對性地加以改正。
2.同學之間找差距
大致程序如下：（1）小組內(nèi)分享個人問卷結果，對照同學的情況，并參照“資料一”中的數(shù)據(jù)，尋找差距；（2）小組展開討論，找出大家課外閱讀中存在的共性問題，分析原因，開出“藥方”。
合作探究
聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，家里張燈結彩，熱鬧非凡。一大早，親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。
著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會兒，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。
讀書的三重境界
第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。
第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
示例一
讀文的好處在于能夠把內(nèi)容了解的更詳細可以自由想象文章的畫面，不好的在于不能看一眼就明白大概內(nèi)容。
讀圖的好處是一目了然，可以用非常短的時間知道大概的內(nèi)容，但是不能準確地知道畫中的正確含義。
示例二
有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時尚。鼓吹這種時尚的人認為,圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多。對這種風尚持批評態(tài)度的人不少,他們認為絕大多數(shù)人,尤其是中學生,應該以讀文為主,讀圖只能放在第二位；把大量時間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失。
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