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《少年正是讀書時》PPT優(yōu)秀課件下載

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部編版七年級語文上冊《少年正是讀書時》PPT優(yōu)秀課件下載,共53頁。

同學們,著名作家莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”俄國作家列夫 ·托爾斯泰說過:“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍在你寂寞時陪伴著你;在你失敗時給你鼓勵;在你傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧!

學習目標

1. 通過本次活動,找出自己在課外閱讀方面存在的問題。(重點)

2. 通過交流互動,培養(yǎng)深入探究問題的能力。(重點)

3. 通過本次活動,培養(yǎng)并發(fā)展展示、表達和交流的能力。(素養(yǎng))

整體感知

1.填寫調查問卷 

請根據(jù)自己的實際情況,填寫課本“資料二”中的調查問卷。這份問卷,旨在幫助同學們了解自己的閱讀情況,為改進同學們的閱讀現(xiàn)狀提供參考,請根據(jù)實際情況準確作答。只有數(shù)據(jù)準確,才能發(fā)現(xiàn)自己在課外閱讀中存在的問題,從而有針對性地加以改正。

2.同學之間找差距    

大致程序如下:(1)小組內(nèi)分享個人問卷結果,對照同學的情況,并參照“資料一”中的數(shù)據(jù),尋找差距;(2)小組展開討論,找出大家課外閱讀中存在的共性問題,分析原因,開出“藥方”。

合作探究

聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結婚的那天,家里張燈結彩,熱鬧非凡。一大早,親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還找不到新郎。急得大家東尋西找,結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍,手里捧著一本書入了迷。怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”。

著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考一會兒,然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間,而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸。

讀書的三重境界

第一境界:昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望斷天涯路。

第二境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

第三境界:眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

示例一

讀文的好處在于能夠把內(nèi)容了解的更詳細可以自由想象文章的畫面,不好的在于不能看一眼就明白大概內(nèi)容。

讀圖的好處是一目了然,可以用非常短的時間知道大概的內(nèi)容,但是不能準確地知道畫中的正確含義。

示例二

有人說,我們已經(jīng)進入讀圖時代,各種各樣的圖鋪天蓋一般呈現(xiàn)在人們眼前,讀圖已經(jīng)成為時尚。鼓吹這種時尚的人認為,圖形象性強,信息量大,讀圖的好處多多。對這種風尚持批評態(tài)度的人不少,他們認為絕大多數(shù)人,尤其是中學生,應該以讀文為主,讀圖只能放在第二位;把大量時間耗在讀圖上,將造成全民閱讀水平的低下,得不償失。

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