部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《金色的魚(yú)鉤》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共30頁(yè)。
長(zhǎng)征
由于第五次反“圍剿”的失敗。1934年10月，紅軍不得不離開(kāi)中央蘇區(qū)根據(jù)地，開(kāi)始長(zhǎng)征，北上抗日。其他紅軍部隊(duì)也被迫離開(kāi)原來(lái)的根據(jù)地，先后開(kāi)始長(zhǎng)征。紅軍歷盡艱苦，擊潰了敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。1936年10月，第二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，與第一方面軍會(huì)合，長(zhǎng)征勝利結(jié)束。
初讀課文
自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考本文主要講了一件什么事。
課文講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。
根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧。
這是一篇以紅軍長(zhǎng)征為背景的小說(shuō)。默讀課文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)寫(xiě)了一位怎樣的老班長(zhǎng)。再找出描寫(xiě)人物對(duì)話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流這些描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)老班長(zhǎng)有什么作用。
用較快的速度閱讀課文，找出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，并嘗試概括不同時(shí)間段對(duì)應(yīng)的情節(jié)。
第3—5自然段
老班長(zhǎng)用針彎成魚(yú)鉤釣魚(yú)，讓?xiě)?zhàn)士們喝上了魚(yú)湯，但他自己從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)兒魚(yú)
第6—19自然段
“我”發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)吃草根和魚(yú)骨的真相，與老班長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)論
第20—22自然段
“我”因?yàn)橹勒嫦嘌什幌卖~(yú)湯，卻不得不在老班長(zhǎng)的命令下大口喝下
第23—34自然段
在大家即將走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)奄奄一息仍不肯喝魚(yú)湯，最后壯烈犧牲
作者以“金色的魚(yú)鉤”為題有什么深意？
“金色的魚(yú)鉤” 不僅是貫穿全文的線索，更象征著老班長(zhǎng)金子般閃耀的思想光芒，象征著革命精神永垂不朽。
主題概括
本文是一篇小說(shuō)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，不惜犧牲自己生命的感人故事，頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。
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