部編版九年級歷史上冊《中世紀城市和大學的興起》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共16頁。
學習目標
了解中世紀城市興起的原因和基本史實；
掌握城市爭取自由和自治的方法和取得的成果；知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑；
了解歐洲中世紀教育發(fā)展的基本史實，理解教育和王權(quán)、教權(quán)的關(guān)系，感受中世紀文化的繁榮。
目標導學一：自由和自治的城市
（一）自由和自治的城市
封建莊園(鄉(xiāng)村)。繳納租稅、承擔雜役、無人身自由、生活極端貧困。
城市復興的原因
根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展
新興城市的特點
舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。
那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。
思考：這些城市在地理位置上有什么特點？
主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)。城市規(guī)模較小，人口較少。
（二）爭取城市自由和自治
閱讀教材思考：
(1)城市居民爭取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？
(2)法蘭西瑯城市民起義是怎么回事？反映了什么？
(3)城市取得自治的形式是什么？
(1)金錢贖買和武力斗爭。
(2)反映了城市的興起使封建經(jīng)濟開始解體。
(3)從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。
目標導學二：城市居民的身份
中世紀城市復興的意義：
隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級。
經(jīng)濟的發(fā)展促進了文化教育的發(fā)展，最終促成了大學的興起。
目標導學三：大學的興起
背景：①經(jīng)濟的發(fā)展；②希臘、羅馬的古典文化開始在西歐傳播；③阿拉伯文化傳入西歐。
時間：12世紀
美譽：歐洲中世紀教育“最美好的花朵”
局限性 仍受基督教會的影響
進步性 反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求
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