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《DNA的結(jié)構(gòu)》基因的本質(zhì)PPT課件下載

《DNA的結(jié)構(gòu)》基因的本質(zhì)PPT課件下載 詳細(xì)介紹:

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人教版高中生物必修二《DNA的結(jié)構(gòu)》基因的本質(zhì)PPT課件下載,共31頁。

體驗(yàn)科學(xué)探究,合作構(gòu)建模型

【知識(shí)回顧】:20 世紀(jì) 30 年代,科學(xué)家認(rèn)識(shí)到:組成 DNA 分子的基本單位是___________________ ,其化學(xué)組成包括___________________  。

【模型建構(gòu) 1】: 四種脫氧核苷酸

【模型建構(gòu) 2】: 一條脫氧核苷酸鏈

【模型建構(gòu) 3】: 構(gòu)建DNA平面結(jié)構(gòu)模型

提出問題:

1.在模擬構(gòu)建模型的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么問題?

2.仔細(xì)認(rèn)真觀察,這樣的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定嗎?

查哥夫法則:

DNA分子中嘌呤和嘧啶的總分子數(shù)量相等。

腺嘌呤A與胸腺嘧啶T數(shù)量相等,鳥嘌呤G與胞嘧啶C數(shù)量相等

DNA分子中的堿基A 與T、G與C可能是配對(duì)存在的。

從DNA衍射圖譜獲取的信息:

(A)X 形說明DNA結(jié)構(gòu)是螺旋形的;

(B)菱形說明DNA分子是長鏈;

(C)直線的間距是DNA分子重復(fù)單元(一個(gè)完整的螺旋)的間距;

(D)缺少了兩條直線,是這是因?yàn)榱硪粭l螺旋的干擾。 

反饋

1.本節(jié)課將DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)這個(gè)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)大膽地改為探究型實(shí)驗(yàn),學(xué)生能跟隨教師提供的資料,主動(dòng)參與探究過程,由被動(dòng)的接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究知識(shí)、獲取知識(shí)。

2.在探究中學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和分析解決問題的能力。

3.然而學(xué)生的動(dòng)手能力及時(shí)間較緊等因素對(duì)教學(xué)效果起了一定的限制。在今后的教學(xué)中,會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,安排好活動(dòng)時(shí)間。

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