《隆中對》PPT課件4
諸葛亮，字孔明，三國時著名政治家，軍事家，中國歷史上的名相�，F(xiàn)在，“諸葛亮”這個名字已經(jīng)成為了智慧的象征。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解文學(xué)常識。
2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
3、完成一、二兩段的翻譯。
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時代背景
東漢末年朝廷政治日趨黑暗,官府搖役繁重、刑罰極其苛刻,廣大人民陷于水深火熱之中。這時，爆發(fā)了一場規(guī)模巨大的農(nóng)民起義——黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過程中產(chǎn)生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰(zhàn)爭中，一步步擴大勢力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉備和孫權(quán)三國鼎立的形勢。
公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤�？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇《隆中對》，就是諸葛亮當(dāng)時縱談天下大事的一段記載。
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本文節(jié)選自《三國志•蜀志•諸葛亮傳》，作者是陳壽字承祚，晉朝安漢人，史學(xué)家，所著《三國志》共65卷，記載三國時期魏 、蜀、吳的歷史。
概括前三段的內(nèi)容：
1、介紹諸葛亮的隱居生活和不平凡的抱負(fù)
2、徐庶向劉備推薦諸葛亮
3、劉備三顧茅廬，向諸葛亮請教復(fù)興大計，并表示自己的決心。
學(xué)習(xí)前三段思考：
1、諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”是否太狂？作者這樣寫是什么意圖？
2、為什么“此人可就見，不可屈致”，“ 將軍宜枉駕顧之”
3、先主詣亮，“凡三往，乃見”，僅僅是表現(xiàn)劉備的求賢若渴嗎？
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寫出下列句子的大意。
1.每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。
2.此人可就見，不可屈致也。
3. 將軍豈愿見之乎？
4. 將軍宜枉駕顧之。”
5.孤不度德量力，欲信大義于天下。
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鞏固練習(xí)
一、解釋下列紅色的詞語。
⒈謂為信然。
⒉將軍宜枉駕顧之。
⒊凡三往。
⒋欲信大義于天下。
⒌遂用猖蹶。
⒍漢室傾頹。
二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
1、然志猶未已，君謂計將安出？
2、諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？
3、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
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