粵滬版九年級物理下冊《奧斯特的發(fā)現(xiàn)》電磁鐵與自動控制PPT免費課件下載，共28頁。
學點1 電流的磁場
閱讀教材P9“活動1”相關內(nèi)容，回答下列問題。
分析與結(jié)論：如圖16－2－1所示為奧斯特實驗演示圖。當導線中有電流通過時，小磁針發(fā)生______；當改變電流的方向時，小磁針偏轉(zhuǎn)方向______；說明通電導體和磁體一樣，周圍存在著______。通電導體周圍的磁場方向與______方向有關。
學點2 通電螺線管的磁場
圖片展示：螺線管(如圖16－2－1所示)。
問題1：我們把用導線在圓柱形空心筒上繞成的螺紋狀線圈，叫做________。
實驗1：如圖16－2－3所示，在嵌有螺線管的有機玻璃板上均勻地撒滿鐵屑，通電后輕敲有機玻璃，觀察鐵屑的排列情況。
問題2：如圖乙、丙所示，通電螺線管周圍鐵屑的分布狀態(tài)與_________周圍的鐵屑分布相似，因此，其周圍的磁場與_________的磁場相似。
實驗2：在螺線管的兩端各放一個小磁針，通電后觀察指針指向。
問題3：若通電螺線管右端與小磁針N極相斥，這說明通電螺線管的右端是____極；改變電流方向后，通電螺線管右端與小磁針N極________(選填“相吸”或“相斥”)，這說明通電螺線管的右端是____極。通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的________方向有關，電流方向改變，通電螺線管的極性也________。
總結(jié)歸納：右手螺旋定則：用右手握住螺線管，讓________彎曲且跟螺線管中的________的方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的____極。
應用示例
類型一 電流的磁效應
例1 如圖16－2－2所示，將一根直導線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行。接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。
(1)實驗探究的是通電直導線周圍是否存在_______。
(2)改變直導線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向________(選填“改變”或“不變”)，表明___________________________。
(3)實驗中小磁針的作用是_______________。
(4)實驗中用到的一種重要的科學研究方法是_____。
A．類比法 B．轉(zhuǎn)換法
C．控制變量法 D．等效替代法
(1)直導線通電時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，從而可知通電導體的周圍存在磁場。(2)改變電流的方向，小磁針偏轉(zhuǎn)的方向改變，從而說明磁場的方向與電流的方向有關。(3)因為磁場看不見，但對放入磁場中的小磁針有力的作用，所以用小磁針來檢驗磁場的存在。(4)實驗中磁場看不見，可轉(zhuǎn)換為小磁針的轉(zhuǎn)動來判斷。
[實驗點撥] (1)導線南北放置，即導線與靜止在南北方向的小磁針平行，從而避免地磁場的影響；(2)導線用銅線或鋁線，不用鐵線，從而避免鐵磁體的影響；(3)把小磁針放在磁場中，通過小磁針的偏轉(zhuǎn)來反映磁場的存在及磁場的方向變化，這是轉(zhuǎn)換法的應用。
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