人教版九年級(jí)物理全冊(cè)《比熱容》內(nèi)能PPT精品課件(第1課時(shí)),共29頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
(重點(diǎn))了解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種特性.
(重點(diǎn))會(huì)使用比熱容表, 嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象.
(重難點(diǎn))通過探究,比較不同物質(zhì)的吸熱能力.
利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想辦法解決問題的能力.
實(shí)驗(yàn)突破
實(shí)驗(yàn) 比較不同物質(zhì)的吸熱能力
【提出問題】
1.同學(xué)們?cè)谏钪幸欢^水,一壺水容易燒開還是半壺水容易燒開?將一壺水燒開與燒熱,哪個(gè)需要的時(shí)間長?
2.對(duì)于不同的物質(zhì),例如水、食用油、煤油,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度也一樣,它們吸收的熱量是否相同?
課堂導(dǎo)學(xué)
知識(shí)點(diǎn) 比熱容
觀察課本P12的“小資料”,總結(jié)物質(zhì)的比熱容的特點(diǎn):
(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性,不同物質(zhì)的比熱容一般__________,同一種物質(zhì)的比熱容不隨質(zhì)量、溫度、吸熱(放熱)而改變.
(2)同一物質(zhì)的比熱容與__________有關(guān),如__________的比熱容不同.
(3)__________的比熱容最大,說明__________的吸熱能力和放熱能力最強(qiáng).
(4)大多數(shù)液體的比熱容比固體的比熱容__________.
【例1】兩個(gè)相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體.用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩液體
吸收的熱量相同
C.加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的
熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱相同的時(shí)間,甲液體的溫度比乙液體溫度升高得多
如何科學(xué)地比較不同物質(zhì)的吸熱能力呢?
經(jīng)過科學(xué)測定,發(fā)現(xiàn)一般情況下,不同的物質(zhì),在質(zhì)量×相等、升高溫度相同時(shí),吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì),用物理量比熱容來表示。
比熱容
定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容。
符號(hào):c(英文小寫)
單位:①國際單位 焦/(千克·開) J/(kg·K) ②常用單位 焦/(千克·℃) J/(kg·℃)
定義式:
c=Q吸/(m△t)
Q吸——吸收的熱量—單位:焦耳(J)
m——質(zhì)量—單位:千克(kg)
△t——升高的溫度—單位:攝氏度(℃)
c——比熱容—單位:焦耳每千克攝氏度 J/kg·(℃)
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