《江之歌》PPT課件
作者簡介:
毛姆,英國小說家,戲劇家.自幼父母去世.1920年到中國,寫了游記<<在中國的屏風上>>,并以中國為背景寫了一部長篇小說<<彩巾>>.
探究質疑:
1、本文寫了哪三種人，作者詳細寫的是那些人，略寫的是那些人？為什么？
2、文章開始為什么寫船夫順流而下,一路歡歌?
3、船夫們的歌聲為什么能夠“響亮而有力”，纖夫們的號子為什么卻“比較急促”？
4、“他們使勁，拼命使勁，對抗著水流無情的威力”中“使勁，拼命使勁”能否調換順序？為什么？
5、作者說“我不知道詞語怎么能描寫出其中包含的拼搏”你能用那些詞語來表現呢？說說看。
6、“愉悅的悲傷，從火山的烈焰中，探取生命的真諦”一句中，生命的真諦指的是什么？
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教學目標：
1、有感情、流利地朗讀課文，體會作者的思想感情。
2、積累并背誦優(yōu)美的文段.
3、了解文章的寫作手法。
4、認識人與自然抗爭的斗爭精神；體會作者對苦力們的同情。
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概括課文內容:
這篇散文詩通過纖夫號子和碼頭工人之歌,描繪了纖夫和碼頭工人艱辛的勞動,苦難的生活,表現了作者對勞動人民的不幸處境的深切同情. 贊美了人類克服自然力的頑強精神.
這位外國大作家毛姆的可貴之處在于:
他在同情這非人勞動的同時,也贊美了人類克服自然力的頑強精神.
世間并非處處樂土,總有一些人需要我們的關注,需要我們的幫助.
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拓展延伸:
說一說有關勞動者艱辛的句子：
1、鋤禾日當午,汗滴禾下土. 誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.
2、可憐身上衣正單,心憂炭賤怨天寒.
3、足蒸暑土氣,背灼炎天光.力盡不知熱,但惜夏日長.
4、巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳.
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