浙教版七年級科學上冊《科學探究》PPT免費課件，共20頁。
學習目標
1.知道科學探究在科學學習中的重要意義。
2.從生活中的探究中，體會科學探究與生活中的探究在本質上的相似性。
3.從科學家的探究案例中，體會科學探究的一般步驟和基本方法。
4.實施簡單的科學探究活動，了解科學探究的基本步驟。
知識點1 生活中的探究
1.科學探究
（1）科學探究是獲得科學知識的一種基本方式
科學探究是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，通過多種途徑尋求證據(jù)，運用創(chuàng)造性思維來解決問題，并通過評價與交流達成共識的過程。
（2）在我們的學習過程中，科學探究則是指通過發(fā)現(xiàn)問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能、方法的學習方式和學習過程。
2.生活中的探究
在探究問題時，我們一般會先假設幾種可能的原因，再對每一種原因可能產(chǎn)生的結果做進一步探究，直至找到真正的原因，采取相應的措施。解決問題的過程就是一個探究過程。如家里忽然停電了，可能原因及探究活動如下。
知識點2 科學家的探究
1.琴納醫(yī)生的探究
科學家們?yōu)樘骄靠茖W真諦作出了艱辛的努力。例如，英國科學家琴納通過探究天花和牛痘的關系，獲得了人類抵御天花的有效辦法——種牛痘。其探究過程如下。
2.科學探究的基本步驟
知識點3 我們一起來探究
1.根據(jù)人腳印的長度判斷人的身高
2.盒子里面有什么
（1）給你一個密封的裝有一個小物體的盒子，在不打開盒子的前提下，你會用什么辦法知道盒子里裝的小物體是什么?
可以進行以下實驗來驗證：①搖動盒子，感覺盒內物體的大��；②掂掂盒子的質量，估計盒內物體是由什么物質制成的；③嘗試從盒內物體移動時發(fā)出的聲音來估計其形狀；④將磁鐵放在盒子的一側，通過磁鐵受到力的情況來判斷盒內是否放有鐵制的物體。
（2）在生活中，我們也會碰到許多問題，就像一個個“盒子”，必須通過盒子可能傳出的信息判斷盒子里的物體可能是什么。例如，當人體出現(xiàn)某些不適時，人們會通過測體溫、用聽診器聽診、化驗等方法來探知其中的原因。當然，用這種方法來判斷事物有時也會失誤。我們能得到和使用的信息越多，對信息的綜合分析越細致，得出的結論就越可靠。
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