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《蠶絲》小數(shù)乘法PPT免費(fèi)課件

《蠶絲》小數(shù)乘法PPT免費(fèi)課件 詳細(xì)介紹:

《蠶絲》小數(shù)乘法PPT免費(fèi)課件《蠶絲》小數(shù)乘法PPT免費(fèi)課件

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《蠶絲》小數(shù)乘法PPT免費(fèi)課件,共28頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述:在計(jì)算的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生比較乘數(shù)與積的大小,探索并發(fā)現(xiàn)積與乘數(shù)的大小關(guān)系。能進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,并能運(yùn)用小數(shù)乘法解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了“整數(shù)乘小數(shù)”,“小數(shù)乘小數(shù)”,學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“小數(shù)乘法只有按照整數(shù)乘法來計(jì)算,再看兩個(gè)乘數(shù)一共有幾位小數(shù),積就是幾位小數(shù)”這一規(guī)律之后安排的內(nèi)容。編者的意圖在于讓學(xué)生初步體會小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步鞏固小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法,促進(jìn)學(xué)生理解運(yùn)算的含義及其規(guī)律,并自覺的應(yīng)用于解決實(shí)際問題之中。本節(jié)內(nèi)容和后面的“手拉手” (小數(shù)四則運(yùn)算)共用作為應(yīng)用內(nèi)容。因此,本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)過程中起承前啟后、融會貫通的作用。

3.核心素養(yǎng)分析:學(xué)生經(jīng)歷探究積與乘數(shù)的大小關(guān)系的過程,滲透猜想、驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在,注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光看待現(xiàn)實(shí)生活的習(xí)慣。

新知導(dǎo)入

一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位,得到的數(shù)是它的10倍;向右移動兩位,得到的數(shù)是它的100倍……

小數(shù)與小數(shù)相乘,先按照整數(shù)乘法法則算出積,再看乘數(shù)一共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);位數(shù)不夠時(shí),在乘得的整數(shù)積的左邊添上“0”;整數(shù)積的末尾有“0” 時(shí),先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn),再把末尾的“0”去掉。  

新知講解

春蠶和秋蠶的命名來源于蠶寶寶吃的桑葉不同。

一條春蠶吐的絲長約多少千米?

1.2×1.25=1.5 (千米)

求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少,用乘法。

利用小數(shù)的性質(zhì),把積末尾的0去掉。

織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲,一條絲巾的質(zhì)量大約多少克?

0.35×300= 105(克)

個(gè)位和十位的零放在一邊不乘。

從積的末尾數(shù)出兩位打上小數(shù)點(diǎn)。

把積末尾的兩個(gè)0去掉。

答:一條絲巾的質(zhì)量大約105克。

想一想,計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)要注意什么?

計(jì)算小數(shù)乘法,先按照整數(shù)乘法法則算出積,再看乘數(shù)一共有幾位小數(shù),就從積的右邊起數(shù)出幾位,點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。遇到末尾有“0”的,在計(jì)算時(shí),可以先不管“0”,直接計(jì)算出結(jié)果時(shí),要先寫“0”,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn),最后去掉小數(shù)末尾的“0”。

一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),積比原來的數(shù)大;

一個(gè)數(shù)(0除外)乘等于1的數(shù),積等于原來的數(shù);

一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù),積比原來的數(shù)小。

課堂總結(jié)

我會計(jì)算小數(shù)乘整百數(shù)了。

我還知道了積和乘數(shù)的關(guān)系。

... ... ...

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