北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《蠶絲》小數(shù)乘法PPT免費(fèi)課件，共28頁。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：在計算的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生比較乘數(shù)與積的大小，探索并發(fā)現(xiàn)積與乘數(shù)的大小關(guān)系。能進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計算方法，并能運(yùn)用小數(shù)乘法解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了“整數(shù)乘小數(shù)”，“小數(shù)乘小數(shù)”，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“小數(shù)乘法只有按照整數(shù)乘法來計算，再看兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù),積就是幾位小數(shù)”這一規(guī)律之后安排的內(nèi)容。編者的意圖在于讓學(xué)生初步體會小數(shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固小數(shù)點(diǎn)位置的確定方法，促進(jìn)學(xué)生理解運(yùn)算的含義及其規(guī)律，并自覺的應(yīng)用于解決實(shí)際問題之中。本節(jié)內(nèi)容和后面的“手拉手” (小數(shù)四則運(yùn)算)共用作為應(yīng)用內(nèi)容。因此，本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)過程中起承前啟后、融會貫通的作用。
3.核心素養(yǎng)分析：學(xué)生經(jīng)歷探究積與乘數(shù)的大小關(guān)系的過程，滲透猜想、驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想方法。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在，注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光看待現(xiàn)實(shí)生活的習(xí)慣。
新知導(dǎo)入
一個數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，得到的數(shù)是它的10倍；向右移動兩位，得到的數(shù)是它的100倍……
小數(shù)與小數(shù)相乘，先按照整數(shù)乘法法則算出積，再看乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；位數(shù)不夠時，在乘得的整數(shù)積的左邊添上“0”；整數(shù)積的末尾有“0” 時，先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把末尾的“0”去掉。
新知講解
春蠶和秋蠶的命名來源于蠶寶寶吃的桑葉不同。
一條春蠶吐的絲長約多少千米？
1.2×1.25=1.5 (千米)
求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法。
利用小數(shù)的性質(zhì)，把積末尾的0去掉。
織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲，一條絲巾的質(zhì)量大約多少克？
0.35×300= 105（克）
個位和十位的零放在一邊不乘。
從積的末尾數(shù)出兩位打上小數(shù)點(diǎn)。
把積末尾的兩個0去掉。
答：一條絲巾的質(zhì)量大約105克。
想一想，計算小數(shù)乘法時要注意什么？
計算小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法法則算出積，再看乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。遇到末尾有“0”的，在計算時，可以先不管“0”，直接計算出結(jié)果時，要先寫“0”，再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，最后去掉小數(shù)末尾的“0”。
一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)大；
一個數(shù)（0除外）乘等于1的數(shù)，積等于原來的數(shù)；
一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)小。
課堂總結(jié)
我會計算小數(shù)乘整百數(shù)了。
我還知道了積和乘數(shù)的關(guān)系。
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