人教版八年級數(shù)學(xué)上冊《從分?jǐn)?shù)到分式》分式PPT下載，共21頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解分式的概念，能識別分式；在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義.
2.會判斷分式中的字母滿足什么條件時分式有意義，分式值為零.
3.經(jīng)歷從分?jǐn)?shù)到分式概念的形成過程，體會從特殊到一般、從一般到特殊的數(shù)學(xué)思想方法；通過從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的符號感.
4.感悟數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.
回顧
問題1：下列各式哪些是整式？
問題2：將下列兩個整數(shù)相除表示成分?jǐn)?shù)的形式：
問題3：試用類似分?jǐn)?shù)的形式表示下列兩個整式相除：
(1) 90÷x 可以用式子___________來表示.
(2) (x+3) ÷(x–6)可以用式子___________來表示.
思考
（1）長方形的面積為10 cm2，長為7 cm，則寬為________cm；長方形的面積為S，長為a，則寬為_________.
（2）把體積為200 cm3的水倒入底面積為33 cm2的圓柱形容器中，則水面高度為_______cm；把體積為V的水倒入底面積為S的圓柱形容器中，則水面高度為___________.
歸納
一般地，如果A，B表示兩個整式，并且B中含有字母，那么式子A/B 叫做分式．A叫做分子，B叫做分母.
1. 分式是不同于整式的另一類式子，兩類式子的區(qū)別是分母是否含有字母.
2. 分式的分子A可以含有字母，也可以不含字母，分母B中必須含有字母.
3. 由于字母可以表示不同的數(shù)，所以分式比分?jǐn)?shù)更具有一般性.
我們知道，要使分?jǐn)?shù)有意義，分?jǐn)?shù)中的分母不能為0.要使分式有意義，分式中的分母應(yīng)滿足什么條件？
1. 分?jǐn)?shù) 5/0 有意義嗎？
分?jǐn)?shù)有意義的條件是分母不為0.
2. 類似地分式A/B 有意義的條件是什么呢？
分式有意義的條件是分母B≠0.
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