人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)與除法》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT精品課件，共17頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在具體的情境中知道兩個(gè)數(shù)相除，結(jié)果可以用分?jǐn)?shù)來表示，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)“商”的意義。
經(jīng)歷自主思考、交流分辨的學(xué)習(xí)過程，理解分?jǐn)?shù)與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。
在情境中進(jìn)一步感受分?jǐn)?shù)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的積極性。
準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！
一級(jí)標(biāo)題 說一說
你們喜歡吃月餅嗎？我們什么節(jié)日會(huì)吃月餅？
我最喜歡吃月餅了。
每年中秋節(jié)，我們?nèi)?會(huì)在一起賞月、吃月餅。
一級(jí)標(biāo)題 想一想、填一填
（1）把1個(gè)月餅平均分給3人，每人分得總數(shù)的
（2）把3個(gè)月餅平均分給3人，每人分得總數(shù)的
（3）把6個(gè)月餅平均分給3人，每人分得總數(shù)的
探究分?jǐn)?shù)除法
把1個(gè)蛋糕平均分給3人，每人分得多少個(gè)？
用除法計(jì)算
1÷3＝
把3個(gè)月餅平均分給4人，每人分得多少個(gè)？ 2
用除法計(jì)算
3÷4＝
想：求每個(gè)人分得多少個(gè)，要算3÷4得多少。
3÷4＝
理清關(guān)系與數(shù)量
把1個(gè)月餅平均分給3人，每人分得總數(shù)的（ ）
把1個(gè)蛋糕餅平均分給3人，每人分得多少個(gè)？
1÷3＝ 數(shù)量
為什么兩道題的答案不一樣呢？
都平均分成了3份，但是第一題表示的是每一份是總數(shù) 的幾分之一，第二題表示的是每一份的個(gè)數(shù)。 尋找分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系
個(gè)（非0）自然數(shù)相除，在不能得到整數(shù)商的 況下，還可以用什么數(shù)表示？
用分?jǐn)?shù)表示商時(shí)，算式里的被除數(shù)、除數(shù)在分?jǐn)?shù)里 分別是什么？
分?jǐn)?shù)表示除法的商時(shí)，算式里的被除數(shù)相當(dāng)于分 子，除數(shù)相當(dāng)于分母。
尋找分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系
在除法中，0不能作除數(shù)，分?jǐn)?shù)中的分母相 當(dāng)于除法中的除數(shù)，所以分母不能是0，即b≠0
一級(jí)標(biāo)題 練習(xí)
1.算一算：用分?jǐn)?shù)表示下列各題的商。
2 ÷ 9 = 24÷25=
11÷12= 16÷49=
2.試一試。
（1）一個(gè)2平方米的花壇，有3種花，平均每種花占地多少平方米？
（2）把5千克糖果平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到多少千克？
3.想一想。
4 把4千克紅棗平均分給5個(gè)人吃，
（1）每人分到的紅棗是全部紅棗的（ ）。
（2）每人分到（ ）千克紅棗。
說一說兩道題目有什么不同？
第（1）題是求關(guān)系，
第（2）題是求每人分到的數(shù)量。
一級(jí)標(biāo)題
你有什么收獲？
（1）知道了分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)量之間的關(guān)系也可以表示具體的數(shù)量。
（2）知道了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。
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