人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角-推理》PPT課件下載，共16頁。
小游戲
猜一猜我不是哥哥。
有一對雙胞胎兄弟，哥哥叫大壯，弟弟叫小壯。在沒有任何提示的情況下，你能分清誰是哥哥，誰是弟弟嗎？為什么？
探究新知
有語文、數(shù)學(xué)和道德與法治三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？
我拿的是語文書。我拿的不是數(shù)學(xué)書。
小紅 小麗 小剛
小剛拿的是( )書，小麗拿的是( )書。
學(xué)法提示
(1)仔細(xì)觀察情境圖，弄清題意，有條理地整理出有效的數(shù)學(xué)信息。說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。
(2)有條理地整理出有效的數(shù)學(xué)信息。
(3)把自己的發(fā)現(xiàn)先與小組成員交流，再與全班同學(xué)交流。
探究新知
語文、數(shù)學(xué)和道德與法治三本書。
我拿的是語文書。我拿的不是數(shù)學(xué)書。
做一做
1.歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎？
7千克歡歡
5千克笑笑
9千克樂樂
2.小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班。小偉是三班的，小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的？
小冬 小雨 小偉
一班 二班 三班
小冬是一班的，小雨是二班的。
在右面的方格中，每行、每列都有1～4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？
學(xué)法提示
(1)認(rèn)真審題，弄清題中的意思，讀懂規(guī)則。
(2)仔細(xì)觀察，看一看能先確定哪行哪列的數(shù)。
(3)試著填一填，推導(dǎo)一下。交流一下操作的結(jié)果。
(4)根據(jù)找到的辦法，推導(dǎo)出答案。
在右面的方格中，每行、每列都有1～4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？你能填出其他方格里的數(shù)嗎？
做一做
在右面的方格中，每行、每列都有1～4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)呢？
實踐應(yīng)用
有甲、乙、丙三人，一個是語文老師，一個是數(shù)學(xué)老師，一個是體育老師。甲和乙經(jīng)常跟體育老師學(xué)打羽毛球，乙?guī)W(xué)生去找數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。
甲、乙、丙分別是什么老師？
甲 乙 丙
數(shù)學(xué)老師 語文老師 體育老師
甲是數(shù)學(xué)老師，乙是語文老師，丙是體育老師。
2.小雨、小東、小松三個人進(jìn)行跳繩比賽。小松說：“我不是最后一名。”小東說：“我也不是最后一名，但是小松的成績比我好。”他們各得了第幾名？
小冬 小雨 小松
第二名 最后一名 第一名
小松得第一名，小冬得第二名，小雨得第三名。
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