高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)《大衛(wèi)·科波菲爾》PPT下載(第3課時(shí))，共19頁(yè)。
“扁平人物”與“圓形人物”
對(duì)于狄更斯塑造人物的藝術(shù)夸張，評(píng)論家褒貶不一。英國(guó)詩(shī)人艾略特認(rèn)為，狄更斯塑造的人物“比人們本身更為深刻”；英國(guó)小說(shuō)家福斯特卻認(rèn)為，狄更斯的人物幾乎全是扁平的，“扁平人物在自身成就上是無(wú)法與圓形人物匹敵的”。你覺(jué)得作家塑造的“扁平人物”是真實(shí)的嗎？塑造“扁平人物”有意義嗎？你是如何看待“扁平人物”和“圓形人物”的分類(lèi)與價(jià)值的？請(qǐng)結(jié)合具體的人物形象談?wù)勀愕目捶ā?/p>
英國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、批評(píng)家福斯特將小說(shuō)中的人物分為兩類(lèi)：“扁平人物”和“圓形人物”。
扁平人物——是“基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的”，性格簡(jiǎn)單、靜止；
圓形人物——更類(lèi)似于現(xiàn)實(shí)中的人，性格復(fù)雜且變化發(fā)展。
課后學(xué)習(xí)任務(wù)
1.推薦閱讀整本書(shū)《大衛(wèi)·科波菲爾》�？衫L制“人物關(guān)系圖”助讀，亦可繪制“大衛(wèi)成長(zhǎng)歷程圖”（標(biāo)注出對(duì)大衛(wèi)的成長(zhǎng)有重要影響的人和事）助讀。
2.請(qǐng)以《觀成長(zhǎng)，議成長(zhǎng)，亦成長(zhǎng)》為題寫(xiě)一篇議論文，表達(dá)你對(duì)“成長(zhǎng)”的認(rèn)識(shí)。
3.請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)完本單元所有課文后，以《成長(zhǎng)》為題寫(xiě)一篇小小說(shuō)。
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