人教版高中語(yǔ)文必修二《諫逐客書(shū)》PPT精品課件，共47頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)有關(guān)文言知識(shí)，提高文言文閱讀能力。
2.掌握《諫逐客書(shū)》的觀點(diǎn)和層層推進(jìn)的論證方法，體會(huì)課文采用鋪陳、排比和對(duì)偶增強(qiáng)表達(dá)效果的藝術(shù)特色。
3.理解《與妻書(shū)》蘊(yùn)含的深沉而崇高的愛(ài)國(guó)情感。
4.理解作者所表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代使命和個(gè)人抱負(fù)。
作者李斯
李斯，戰(zhàn)國(guó)末楚國(guó)上蔡人。
秦朝著名政治家、文學(xué)家和書(shū)法家。
少為郡吏，曾從荀卿學(xué)。
戰(zhàn)國(guó)末入秦，初為秦相呂不韋舍人，被任命為郎。旋任長(zhǎng)史，拜客卿。
秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，任廷尉，后任丞相。
始皇帝死后，與趙高矯詔迫扶蘇自殺，立胡亥為帝。
后被趙高誣為謀反，具五刑，腰斬于咸陽(yáng)市，夷三族。
第4段得出什么結(jié)論？在文中的作用是什么？
結(jié)論：驅(qū)逐客卿必將造成秦國(guó)危亡。
作用：總結(jié)深化，呼應(yīng)前文。
第一，“物不產(chǎn)于秦，可寶者多”照應(yīng)第2段對(duì)物的取舍標(biāo)準(zhǔn)(必秦國(guó)之所生然后可)；
第二，“士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾”照應(yīng)第2段對(duì)人的取舍標(biāo)準(zhǔn)(非秦者去，為客者逐)；
第三，“今逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹(shù)怨于諸侯”照應(yīng)第3段逐客的危害，指出逐客必然造成秦國(guó)的危亡；
第四，“求國(guó)無(wú)危，不可得也”最后兩句與開(kāi)頭論點(diǎn)“竊以為過(guò)矣”相呼應(yīng)，首尾相連，前后貫通。
學(xué)習(xí)本文有什么現(xiàn)實(shí)意義？
當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技關(guān)鍵靠人才�！吨G逐客書(shū)》在人才觀方面能給我們有益的啟迪。
1.確立人才資源意識(shí)。人才也是一種資源，并且是第一資源，要廣納賢才。
2.要克服重物輕人、見(jiàn)物不見(jiàn)人的傾向。堅(jiān)持“以人為本”的原則，人才是最重要的無(wú)形資本，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、吸引、穩(wěn)定人才作為人才管理的核心理念。
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