部編版九年級語文下冊《送東陽馬生序》PPT教學課件(第2課時)，共17頁。
課文細讀品味
1.課文開篇一句有何作用？
首句統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文奠定基調(diào)，“嗜學
2.“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。”這處細節(jié)描寫在文中有什么作用？
說明天氣極冷，書寫困難，執(zhí)筆抄寫十分艱辛，突出了作者幼時求學的勤奮刻苦和意志堅定。
3. “趨”“執(zhí)”“叩問”這些動詞有何表達效果？
“趨”“執(zhí)”“叩問”這些動詞將作者求師的情景生動地描述了出來，說明作者求師艱難，表現(xiàn)出作者強烈的求知欲望和頑強的學習精神。
歸納總結(jié)
1.記敘、描寫、議論自然結(jié)合。
本文以記敘為主，敘述中又有適當?shù)拿鑼懞妥h論，給文章增添了不少文采。比如，寫求師的情景時，“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色”，形象地描繪出“先達”莊重、嚴肅的形象；“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請”，寫出了自己求教時的謙虛和恭敬。
2.采用對比的手法，闡明道理。
如文中將同舍生的奢華穿戴和自己破舊的衣服進行對比，將今日太學生的優(yōu)越的學習條件和自己艱苦的學習生活進行對比，說明業(yè)有不精、德有不成，是因為用心不專，不知勤苦求學。
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