部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》PPT精品教學(xué)課件，共39頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并掌握生字詞，了解游記的寫(xiě)作特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2.朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。（難點(diǎn)）
3.感受冰塔林的壯美，體會(huì)作者熱愛(ài)西藏的情感，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。（素養(yǎng)）
作者介紹
馬麗華，山東濟(jì)南人，原籍江蘇省邳州。一級(jí)作家、編審，現(xiàn)任中國(guó)藏學(xué)出版社總編輯。著有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼茫——青藏高原科學(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》《西藏之旅》，長(zhǎng)篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》《走過(guò)西藏》等。曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎(jiǎng)，1997年《走過(guò)西藏》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)，2011年以長(zhǎng)篇小說(shuō)《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。
整體感知
本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。
按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)組織材料的。
也是以“我”的游蹤為線索組織材料的。
課文可分為幾部分？用自己的話概括每部分的主要內(nèi)容。
第一部分（第1、2段）寫(xiě)初見(jiàn)各拉丹冬的景象。
第二部分（第3—11段）詳寫(xiě)第一天在各拉丹冬不同地點(diǎn)所見(jiàn)的景象及感受。
第三部分（第12—15段）略寫(xiě)第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過(guò)。
課堂小結(jié)
作者從不同的角度寫(xiě)景，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，描繪了長(zhǎng)江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，寫(xiě)景中蘊(yùn)含著作者對(duì)雪山的崇敬和贊美之情。作者又通過(guò)聯(lián)想和想象，抒發(fā)了對(duì)中華民族悠久歷史的贊美。
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