部編版七年級語文下冊《誰是最可愛的人》PPT課件下載，共17頁。
學習目標
1.了解通訊的文體特征，理解課文內容，明確課文結構，掌握課文圍繞中心選材、巧妙組合的特點。
2.學習志愿軍戰(zhàn)士們的英雄事跡和崇高精神，搜集、整理相關的資料，培養(yǎng)愛國主義情感。（重點）
3.學習記敘、議論、抒情相結合的寫作手法，培養(yǎng)閱讀和寫作的能力。（難點）
文體知識
通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
通訊按內容分，一般可以分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊和工作通訊；按形式分，可以分為記事通訊、紀實、見聞、特寫、速寫、側記等。具有嚴格的真實性 、報道的客觀性較強的時間性、描寫的形象性等特點。寫作通訊時，要注意主題要明確、材料要精當、角度要新穎 、寫人和寫事要綜合起來。
文本探究
作者在前線采訪中，收集了很多個生動的事例。但為什么最后只用了這三個事例?
因為作者選取的這三個事例從不同側面集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質的思想情感。即對侵略者的恨，對朝鮮人民的愛，以及他們的苦樂觀，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神、國際主義和愛國主義的精神。三個典型事例中，有集體的，有個人的，有戰(zhàn)斗場面的描寫，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說明志愿軍英雄本質的事例。三個事例集中體現(xiàn)了全體志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象，具有很強的典型性，揭示了本文要表現(xiàn)的主題，所以作者只選取了三個典型事例來寫。
課堂小結
這篇通訊通過敘寫志愿軍戰(zhàn)士在抗美援朝中的三個典型事例，深刻揭示了他們崇高的思想境界，歌頌了他們的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，熱情贊美了志愿軍戰(zhàn)士是我們最可愛的人。
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