部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《社戲》PPT課文課件(第3課時(shí))，共16頁(yè)。
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
一群孩子駕船蕩漾在故鄉(xiāng)小河上，興致盎然地去看一場(chǎng)其實(shí)單調(diào)乏味至極的社戲，回航時(shí)吃的也是“粗制濫造”的豆。這究竟對(duì)于“我”有著怎樣的誘惑力，以至于“我”在成年后依然念念不忘并如此濃墨重彩地描畫(huà)？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探究吧！
《社戲》寫(xiě)作背景
文章寫(xiě)于1922年。當(dāng)時(shí)辛亥革命已經(jīng)過(guò)去10余年，但由于革命不夠徹底，當(dāng)時(shí)的中國(guó)仍處于封建軍閥的統(tǒng)治之下，戰(zhàn)亂依舊，民不聊生，社會(huì)混亂。目睹此情此景，魯迅深有感觸。在這期間，魯迅寫(xiě)了不少回憶故鄉(xiāng)的作品，這些作品有一個(gè)共同的特點(diǎn)：通過(guò)可愛(ài)的故鄉(xiāng)與黑暗的社會(huì)的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)光明前景的向往和人與人之間淳樸關(guān)系的追求�！渡鐟颉肪褪瞧渲械囊黄�
《社戲》取材于作者的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫(xiě)就。但不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括。原文寫(xiě)了“我”二十年來(lái)三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看戲，一次是少年時(shí)代在浙江紹興小村看社戲。課文節(jié)選的是看社戲部分。
本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
《社戲》不僅僅是在寫(xiě)一群天真無(wú)邪的少年駕著輕舟往趙莊看社戲的事件，而是一個(gè)在城市流浪多年、飽經(jīng)世事滄桑的成年人在描繪記憶中理想的農(nóng)村畫(huà)卷。“我”在平橋村這片理想“樂(lè)土”感受到的樸實(shí)真摯的友情、和諧質(zhì)樸的民風(fēng)、溫馨甜美的風(fēng)光等等一切自由與美好，都在針刺苦難的現(xiàn)實(shí)，都在表達(dá)對(duì)中國(guó)社會(huì)和中國(guó)農(nóng)民生存狀態(tài)的期望，它的本質(zhì)與《吶喊》中其他篇章如《狂人日記》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》等是一脈相連的。
總結(jié)歸納
課文在敘事安排上詳略得當(dāng)、波瀾起伏、引人入勝，在人物刻畫(huà)上多法綜合、點(diǎn)面結(jié)合、筆法細(xì)膩，在表達(dá)上亦莊亦諧、不拘形式、靈活生動(dòng)——而這一切都是從主題出發(fā)，都是為了表達(dá)的需要，為了表現(xiàn)平橋村的自然、人性與情感的至美。
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