部編版六年級語文上冊《古詩三首》PPT教學(xué)課件(第3課時)，共14頁。
課時目標(biāo)：
了解《書湖陰先生壁》的大意，體會詩歌表達(dá)的感情。整理讀詩的方法。
詩題解讀
《書湖陰先生壁》是作者訪問朋友湖陰先生，被湖陰先生的人格及家周圍的清新環(huán)境所吸引而寫下的詩，并將它題寫在湖陰先生家的墻壁上。“書……壁”，即題寫在墻壁上的詩。
詩人簡介
王安石 ,字介甫，號半山，死后謚“文”，又稱“王文公”。宋代著名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
主要作品有《元日》《泊船瓜洲》等。
茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
精讀古詩，理解詩意
【茅檐】茅屋檐下，文中指庭院。 【苔】青苔。
【畦】這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。
茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔。院內(nèi)一排排的花木都是主人親手種植的。
【將綠繞】（河水）環(huán)繞著綠油油的（田地）。
【排闥】推開門。闥，小門。
院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把那翠色送到了眼前。
合作探究
后兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法？描繪了怎樣的景色？
后兩句詩運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”描繪成富有人情的親切形象。
“護(hù)”“繞”二字顯得那么有情，生動形象地描繪出了江南鄉(xiāng)村美麗的自然景色。
山水本是無情之物，可詩人說水“護(hù)田”，山“送青”，水對田有一種護(hù)惜之情，山對人有一種友愛之情，這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思。
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